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1、3-6歲兒童學習與發展指南學習與交流, 健 康,一、內容結構解讀,基本價值： 健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。 身體健康：身體各組織、器官和系統的正常發育與技能的不 斷完善。 心理健康：人格發展、社會性發展 教育要點 提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發育的需要身體健康； 創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感心理健康； 幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式社會適應。,目標1 具有健康的體態 身心狀況 目標2 情緒安定愉快 目標3 具有一定的適應能力,目標1 具有一
2、定平衡力，動作協調、靈敏 動作發展 目標2 具有一定力量、耐力 目標3 手的動作靈活、協調,目標1 具有良好的生活與衛生習慣 生活習慣與生活能力 目標2 具有基本的生活自理能力 目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力,（一）身心狀況,注：身高和體重數據來源：2006年世界衛生組織兒童生長標準4、5、6周歲兒童身高和體重的參考數據。,目標1 具有健康的體態,目標2 情緒安定愉快,目標3 具有一定的適應能力,對策與建議,（一）具有健康的體態 1為幼兒提供營養豐富、健康的飲食。如： 2保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。 3注意幼兒的體態，幫助他們形成正確的姿勢。 4每年為幼
3、兒進行健康檢查。 （二）情緒安定愉快 1營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。 2幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。 （三）具有一定的適應能力 1保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。 2經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機能的發展。 3鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。,（二）動作發展 動作發展反映身體素質：大肌肉動作、小肌肉動作,目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏 神經系統，大肌肉群,目標2 具有一定的力量和耐力大肌肉群,目標3 手的動作靈活協調小肌肉群,手部動作發展對于適應社會生活及實現自身發展具有重要
4、意義，例如：生活自理、使用工具； 手部動作發展以協調和控制兩個能力的發展為主要標志。,對策與建議,（一）具有一定平衡能力 1利用多種活動發展身體平衡和協調能力。如： 2發展幼兒動作的協調性和靈活性。如： 3對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。 4結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。 （二）具有一定的力量和耐力 1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。 2.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。 （三）手的動作靈活協調 1創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。 2引導幼兒注意活動安全。,（三）生活習慣與生活能力,目標1 具有良好的生活與衛生習慣,目標2 具有基本的生活自理能力,目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力,本領域指導要點,為幼兒提供良好的生活環境，全面的照顧和關愛幼兒 提供安全、衛生、有利于生長發育的物質環境，照顧好幼兒的日常生活； 提供溫暖、輕松、支持的心理社會環境，使幼兒感受到成人給予的尊重、理解、關愛和接納，以形成安全感和對成人的信賴。,謝謝大家！,
《3-6歲兒童學習與發展指南》——健康領域
