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1、2013-2014學年上學期,中期質量抽測分析 七年級部,制作人：朱小琴,會議議程,級部進行數據分析 分析本學科存在問題及今后措施 學校領導對初一工作進行指導,級部分析,考試情況分析 各科優秀率、及格率、平均分情況分析 各班不同名次段情況分析 存在問題 問題分析 努力措施,一、考試情況分析：,我們七年級組共有8個班，355名學生，參加考試的學生有352名。本次檢測共進行了語文、數學、英語、思品、歷史、地理、生物七門學科的檢測，測試卷來源中學教務處。,語文： 本次考試滿分100分，最高分97，平均分較第一次月考有進步。但是具體表現為尖子生不是太多，一部分學生的潛在的能力還有待開發。,數學： 試卷
2、滿分100分，最高分100分，具體表現為學生綜合素質比較差，雖然平均分較第一次月考有進步，但是也出現了幾個分數較低的，低于30分的人數較多，以后仍需努力。,英語： 本次考試滿分100分，最高分99分，比第一次月考有了很大的進步，但是平均分不高，兩級分化明顯，個別學生仍需努力。,生物： 試卷滿分100分，平均分較低，及格率低，希望多找找原因。,地理： 本次考試滿分100分，具體表現為雖然平均分較低，但平均分和第一次月考相比提高了很多，優等生不明顯，學生之間差別較大，以后要加強努力。,思品： 本次考試滿分100分。較第一次月考有進步。平均分較高，及格率高，希望保持。,歷史： 本次滿分100分，表現
3、為平均分較低，低分太多，高分層較少。,七年級語文成績,相差近12分,七年級數學成績,相差13分,七年級英語成績,相差6分多,七年級生物成績,相差近10分,七年級地理成績,相差近8分,七年級思品成績,相差近13分,七年級歷史成績,相差近10分,光 榮 榜,二、存在問題,（三）習作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從教師中獲得的個別指導幫助不多。,語文：,（一）卷面不夠清晰，書寫能力不高。只注意內容，忽視書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠認識，反而影響語文學習，學生書寫態度不端正。,（二）課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒有養
4、成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。,（三）應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還需在教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。,數學：,（二）習慣不好，審題，漏題、抄錯題現象普遍存在，理解題中數量關系能力較差，胡亂應用。部分操作題和觀察題失分高，開放題更是束手無策。理解卷面文字的能力和理清題中數量關系能力還需強化。,（一）數學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤,英語,（1）單詞掌握不夠，各類詞的用法不能熟練應用，句子理解存在困難。,（2）學生基礎知識掌握不錯，但靈活運用能力差。,（3）根據首字母填空項失分較明顯，缺乏課外
5、英語知識。,三、問題分析 1、期中考試中反映出的問題 此次期中考試，尖子生和中等學生人數較少；后進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻。培優輔差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。,2、學生學習的主動性差，學習習慣差。 我們七年級存在著很大一部分對學習
6、的認識抱無所謂態度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍了事，不能靜心去學習，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，數學基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習課后及時復習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。,四、努力措施,1、每位教師的課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業
7、設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。,2、針對學情，設置有特色的作業布置方式，特別是錯題訂正要落到實處；課外閱讀、詞語積累等，提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。,3、自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。校內可以“你聽我上、我聽你上”，進行結對子，在比較交流中更快提高學校教師的實力。,4、幫助學生養成高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標、發
8、現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。,5、有效開展培優輔差工作 有目標、有內容、有方法扎實做好培優輔差工作，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。對優等生加強邏輯思維訓練的力度，從而大面積提高教學質量。,德才兼備、循循善誘的徐主任；埋頭苦干、兢兢業業的賈淑艷老師；一絲不茍、有創新精神 的余艷紅老師；默默無聞、 和藹可親的田玲老師；為人忠厚、顧全大局的劉忠燕老師；辛勤勞碌、盡心盡力的宋如芳老師；恪盡職守、言傳身教趙毅老師；嚴肅認真、管理班級有經驗的劉華老師；為人師表、披星戴月的戴雪萍老師；因材施教
9、、聰明漂亮的王燕茹老師；,勤勤懇懇、對于學生關心無微不至的曹瑞老師；心靈手巧溫柔賢惠的馬曉燕老師；文思敏捷、充滿青春活力韓潔老師；胸懷博大、風趣幽默的馬文東老師；多才多藝、能歌善舞的祁燕老師；耐心細致、教導有方的徐芳老師，為學校爭光的石巖林老師，心細如水的吳燕老師，更有那天水師范的實習老師馬小剛、劉志偉、崔偉、蔡慧娟和昌吉師范的宋小菊，他們個個踏踏實實、盡職盡責。為我校的教育事業做出貢獻！在此，向他們表示衷心的感謝！,提高教學質量四句話:,1、高效的課堂教學；,2、嚴謹的教學技能；,3、扎實的補差手段；,4、經常化的知識檢測；,理直氣壯抓課改 扎扎實實抓常規 不遺余力提質量 兢兢業業講奉獻,謝謝七年級全體教師，你們辛苦了！努力吧，五中的未來我們的打造下將更加燦爛輝煌！,請校領導對七年級工作進行指導,
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