職業生涯規劃

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1、職業生涯規劃,人生三大問題,我想要什么？ 我是誰？ 我現在在做什么？,以每月30天計算，每天需賺133元，以每天8小時計算，每小時需賺16.67元.,五、人生成就的三大資源,1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。 解決方案溝通與自我推銷,2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。 解決方案儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。,3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。 解決方案做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模

2、擬計劃。,職業生涯規劃,一、前言 動機與目標 概念、模式、階段劃分 二、雇員職業生涯規劃與管理 對象與目標 規劃步驟 人才培養 三、個人職業生涯規劃與管理,為什么要做職業生涯規劃？,為什么要做職業生涯規劃？,個人動機 對現實茫然 安全感與歸屬感 更高成就感,目標： 為未來投資 作好及時應對準備，心里踏實 個人：“明天我要嫁給你嗎？”,個人在組織中的發展計劃,什么是職業生涯規劃？,職業生涯規劃的含義,職業生涯規劃，是指個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主/客觀因素進行分析、總結和測定、選擇發展的職業和路線、確定事業的奮斗目標、編制相應的行動計劃，做出合理的時間/順序安排的全過程。,

3、知己,+,知彼,+,抉擇,職業生涯規劃內涵,知己,性格 興趣 特長 智能 情商 氣質 價值觀,知彼,組織環境 發展戰略 人力需求 晉升機會 政治環境 社會環境 經濟環境,抉 擇,職業抉擇 路線選擇 目標抉擇 行動措施,職業生涯規劃所涉及的因素,職業生涯規劃的模式,與現實妥協式,自我實現式,統合式,案例：劉迪三年前畢業于某著名大學，除計算機專業知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應該做的事，對自己應過的優雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現自己的生活目標，因此感覺氣餒。 請問：劉迪對自己的生涯規劃屬于哪類模式？應

4、如何修正？,案例分析,參考答案：自我實現式 分析：劉有較扎實的基礎，但初期進行生涯規劃時由于經驗不足，容易產生好高鶩遠，不切實際的挫折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結合現實的生涯規劃模式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益，逐步實現可行性目標，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實現的生涯規劃模式，在中、長期致力于實現自我目標，最終達成理想。,案例啟示： 1、機遇與目標的專一性：目標要準 2、萬丈高樓從地起：基礎要牢 3、關鍵是知識與技能積累到了哪一步？：能力要到,職業生涯階段劃分,探索期（正式工作前） 職業前期（35年） 職業中期（3050歲） 職業

5、晚期（5065歲甚至更晚）,職業生涯階段劃分,職業前期（立業）： 描述：學會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例 任務：工作的挑戰性、在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神 要求：學會面對失敗、處理混亂和競爭、 處理工作家庭的沖突、學習自主,職業生涯階段劃分,職業中期 描述：一般在30-50歲之間。個人績效可能提高、也可能不變或降低 任務：技術更新、培訓和指導的能力 轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野 要求：表達中年的感受、重新思考自我與工作、家庭、社區的關系，減少陶醉,職業生涯階段劃分,職業晚期 描述：中期繼續發展者可以安然處之，生涯開發停滯或衰退者將面臨困境 任務：計劃退

6、休、從權力轉向咨詢角色 確認和培養繼承人、從事公司以外的活動 要求：看到自己的工作成為別人 的平臺 支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的統一,職場危機,接班人的危機,找不到定位的危機,企圖在人群中脫穎而出的危機,事業高原時期的危機,生涯階段的學習重點,立業：專業工作技能、知識、自我管理能力 職業中期：更新技能、態度 指導（管理）他人的能力 開發新的工作興趣、跨業學習 職業晚期：了解新信息、觀念,二、雇員職業生涯規劃與管理,前提： 企業有明確發展方向、戰略 以人為本的企業文化 雇員明確企業發展方向并愿意統合發展,企業文化與價值觀,業績,價值觀,職業生涯規劃的對象,規劃什么樣的人？,發展方向？

7、,職業生涯的五種方向,技術型： 持有這類職業定位的人出于自身個性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。,管理型： 這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對危

8、急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。,創造型： 這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才干。,自由獨立型： 有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同于那些簡單技術型定位的人，他們并不愿意在組織中發展，而是寧愿做一名咨詢人員，或是獨立從業，或是與他人合伙開業。其他,自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店,安全型： 有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，

9、他們為了安定的工作，可觀的收入，優越的福利與養老制度等付出努力。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由于社會發展水平決定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇.,如何明確雇員職業定位： 1、你在中學、大學時投入最多精力的分別是哪些方面？ 2、你畢業后第一個工作是什么，你希望從中獲取什么？ 3、你開始工作時的長期目標是什么，有無改變，為什么？ 4、你后來換過工作沒有，為什么？ 5、工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡？ 6、你是否回絕過調動或提升，為什么？然后根據上面五類職業定位的解釋，確定你的主導職業定位。,生涯規劃中公司的角色,1、制定原則和方向

10、(一),個人隨公司的發展而發展是一個大原則,1、制定原則和方向（二）,（2）水平式,（1）垂直式,2、提供信息和制度,信息方面：工作職位報告、人才需求狀況（職位空缺） 制度方面：規定不同職位的學習課程 內部輪調制度,3、創造環境和效率,大量的培訓機會 靈活的競爭機制 雙向交流、崗位輪調 致力于培養職業經理階層,4、注重效果和提高,座談,考核,對生涯發展狀況持續討論、追蹤效果。,生涯 規劃,4、注重效果 和提高,2、提供信 息和制度,3、創造環 境和效率,1、指定原 則和方向,個人角色,公司角色,3與公 司協調 發展,4跨業學習 開創新機,1定期 檢討和 規劃,2主動學習 和訓練,生涯規劃邏輯圖

11、,三、個人職業生涯規劃與管理,“歸零思考法”,1、我是誰？ 2、我想做什么？ 3、我會做什么？ 4、環境支持或允許我做什么？ 5、我的職業與生活規劃是什么？,近期,遠期,中期,三年,年度,季度,月度,時間,目標,生 涯 形 態,每個人都有自己獨特的生涯形態，而這種形態的不同，對人發展影響極大。好的生涯形態，使事業獲得成功；不好的生涯形態則一事無成。 朋友為便于認識自己，以下列舉的各種形態中，你屬于哪個類型？ 1、卓越精英型 2、超級巨星型 3、勞碌安命型 4、得過且過型 5、捉襟見肘型 6、禍從口出型 7、中興二代型 8、外出磨練型 9、家道中落型 10、游龍翻身型 11、轉業成功型 12、一

12、飛沖天型 13、強棒搭檔型 14、福星高照型 15、暴起暴落型 16、強者落月型 17、隨波逐流型 18、一技在身型,（日）高橋先行,生涯規劃的有效途徑,一、建立正確的心態,1、突破設限、開放心胸 2、生涯規劃是投資， 可降低個人風險 3、放下身段，虛心學習,生涯規劃的有效途徑,二、選擇學習的領域,有發展潛力的行業 有高附加值的行業 從個人興趣出發 與工作相關之跨業領域,生涯規劃的有效途徑,三、善用學習渠道,1、同行,2、有經驗的前輩,3、利用資訊,4、利用媒體,5、參加社團,生涯規劃的有效途徑,四、采取有效的方法,生涯規劃的檢查思考,善向優秀者學習,找出關鍵成功因素,計算成本，堅持不懈,生涯

13、規劃的有效途徑,五、突破思考盲點,1、創新的思考模式,2、善用逆向思考,3、系統思考,4、價值導向思考,1、定期檢討生涯現況,了解自己的特點與條件,檢討自己的工作履歷,訂立事業和人生目標,對現處組織的評價分析,把握目前的工作機會,三、個人職業生涯規劃與管理,2、進行生涯規劃相關訓練,把握各種學習和訓練機會 多與有經驗的人請教生涯經驗 利用各種生涯工具,三、個人職業生涯規劃與管理,3、善用生涯工具,利用各種生涯工具,生涯目標行動表 生涯問題對策表 .,三、個人職業生涯規劃與管理,4、積極進取、與公司協調發展,積極工作杰出成就積累成功,三、個人職業生涯規劃與管理,5、跨業學習，開創新機,三、個人職

14、業生涯規劃與管理,職員自己設計職業道路 幫助職員設定發展方向,1、技術手段解決，實現個人網上規劃職 業生涯 2、推廣在職輔導制度和個人承諾。 3、實現網上選課系統，提供量身服務 4、提供即時人力資源專家咨詢服務 5、開展一年一至兩次職業發展指導講座 6、開展其他輔助培訓項目,2 隱私我,1 公開我,3 潛在我,4 背脊我,自己知道,別人知道,自己不知道,別人不知道,個性與職業,所謂個性，即對一個人的性格、興趣、能力、氣質做為一個整體來衡量。（美）霍蘭德劃為六個類型：,個性與職業,類型,特點,處事格調,適應職業,個性格調模型（之一）,個性格調模型（之一）,個性格調模型（之二）,個性格調模型（之二）,謝謝!,