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1、部編人教版一年級語文下冊課文內容理解+考點歸納，提前預習!
一年級下冊語文
課文內容理解+考點歸納
第一單元
?主題歸納：
1. 《春夏秋冬》本課識字，通過一幅幅美麗的圖畫和一組組詞語，向我們展現了一年四季美麗的景色。圖文結合，我們不但了解了不同季節的特點，也認識了詞語。
2. 《姓氏歌》本課識字是一首姓氏歌，告訴我們中國的姓氏多及一些常見姓氏的字形特點，讀起來朗朗上口。我們不僅認識了這些姓氏，還了解了它們的構字特點。
3. 《小青蛙》是一首朗朗上口的兒歌，通過學習這首短小的兒歌，我們了解了形聲字的特點，同時樹立起愛護青蛙，保護益蟲的環保意識。?
4. 《猜字謎》本課是猜字謎小
2、韻文，讀起來朗朗上口。通過學習，我們從中感受到猜字謎的樂趣和漢語的魅力。?
考點提示：?
1. 《春夏秋冬》?？疾槲闹猩~。
2. 《姓氏歌》通?？疾榉聦懶帐细琛?
3. 《小青蛙》?？疾椤扒唷奔悠越M成的新字。?
4.《猜字謎》?？疾橛梦闹袑W到的猜字謎方法猜其他字謎。????
第二單元
主題歸納：?
1.《吃水不忘挖井人》本文通過敘述當年毛主席帶領戰士和鄉親們挖井,鄉親們為他立了一塊石碑,永遠想念他的故事,表現了毛主席為人民著想、為人民服務的崇高精神和鄉親們飲水思源的優秀品質。?
2.《我多想去看看》本文以一個山村孩子和一個北京孩子的口吻,講述自己想到遙遠的
3、北京城和新疆去看看的迫切愿望,語言質樸,感情真摯,抒發了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。?
3.《一個接一個》本文是一首詩歌,以孩子的口吻,從家庭和學校兩個不同的角度講述兒童多姿多彩的生活,體現了童真童趣,表達了兒童積極樂觀的心態。?
4.《四個太陽》作者憑借豐富的想象力和獨特的創造力,畫出了四個不同顏色的太陽,表達了作者希望給世界萬物帶來各種美好的愿望。?
考點提示：
1.《吃水不忘挖井人》常以課內閱讀的形式考查。
2.《我多想去看看》?？疾檎n后的“讀一讀、記一記”和原文填空。
3.《一個接一個》常以課內閱讀的形式進行考查。
4.《四個太陽》常以原文填空的形式考查四個太
4、陽的顏色。?
第三單元
主題歸納：?
1.《小公雞和小鴨子》這篇課文主要向我們講述了小公雞和小鴨子互幫互助的故事。從故事中,我們不但了解了小公雞和小鴨子不同的習性,也懂得了伙伴間應該友好相處、互相幫助的道理。?
2.《樹和喜鵲》課文用生動、細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷,告訴我們:每個人都需要朋友,有朋友才會快樂。?
3.《怎么都快樂》本課語言生動有趣,字里行間流露出快樂的含義:做游戲很快樂,學習也很快樂;一個人玩很快樂,大家在一起玩更快樂。讀了課文,我們懂得了生活中處處有快樂,事事有快樂。
考點提示：
1.《小公雞和小鴨子》?？疾榘丫渥訉懮鷦拥念}
5、型及課內閱讀。?
2.《樹和喜鵲》常以課內閱讀的形式考查。?
3.《怎么都快樂》常以原文填空或課內閱讀的形式考查。? ??
第四單元
主題歸納：?
1.《靜夜思》這首詩語言凝練，感情真摯，描寫了在寂靜的夜晩，詩人仰望窗外的明月想念家鄉和親人的情形，表達了詩人對家鄉及親人的念之情。
2.《夜色》這篇課文主要寫了“我”從前膽子很小,怕黑，后來在爸爸的引導下不再怕黑了的故事，告訴我們:克服膽小的缺點，做個勇敢的人，能收獲美好。?
3.《端午粽》課文主要向我們介紹了端午節吃粽子的習俗和人們在這一天吃粽子的原因，激發了我們熱愛祖國、熱愛中華優秀傳統文化的情感。?
4.《彩虹》這是
6、一篇想象豐富、充滿童真童趣的課文。文中的“我”展開豐富的想象，想象自己拿著水壺走到彩虹橋上去下雨，拿著鏡子當月亮，自己的花裙子變成美麗的彩云的情景，激發了我們豐富的想象力及熱愛生活、熱愛自然的情感。?
考點提示：?
1.《靜夜思》常以原文填空及理解詩句的形式進行考查。?
2.《夜色》常以課內閱讀的形式考查。?
3.《端午粽》常以詞語搭配或課內閱讀的形式考查。?
4.《彩虹》常以句子理解或課內閱讀的形式考查。? ?
第五單元
主題歸納：?
1.《動物兒歌》本課是一首充滿童趣的兒歌,介紹了六種小動物的生活習性,展現了動物活動時美好快樂的畫面。?? ?
2.《古對今
7、》本課通過對對子的形式,將一連串的反義詞、自然現象及自然景物進行對舉,使課文如詩歌一般,讀起來和諧而富有韻律,讓我們感受到漢語言文字的魅力。
?3.《操場上》這一課有六個詞語和一首兒歌。詞語都是體育活動的名稱,兒歌概括了同學們在操場上活動的情景,告訴我們經常參加體育活動可以使身體更健康。?
4.《人之初》本課是《三字經》選段。所選內容講述的是教育和學習對兒童成長的重要性。通過學習,我們不僅認識了許多生字,也感受到讀書、學習對人的重要性,同時也感受到中華傳統文化的魅力。?
考點提示：?
1.《動物兒歌》常以詞語搭配的形式考查。
2.《古對今》常以對對子的形式考查。
3.《操場上》
8、常以詞語搭配的形式考查。
4.《人之初》常以原文填空的形式考查。? ??
第六單元
主題歸納：
1.《古詩二首》本課由兩首古詩組成。這兩首古詩用不同的手法描寫了清新秀美的夏天美景。?
《池上》好比一組鏡頭,攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景,表達了作者對天真無邪的小孩兒和池中美景的喜愛。?
《小池》描寫了“小荷才露尖尖角”的情景,通過對小池中美麗景物的描寫,表達了詩人對自然景物的熱愛之情。?
2.《荷葉圓圓》這首散文詩通 ?過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的對話,體現了小動物們對荷葉的喜愛之情,讓我們感受到自然界中的動物和植物之間和諧互助的密切關系。
3.《要下雨了》這是一篇科學
9、童話，講的是生活中的氣象常識。通過小白兔與燕子、小魚和螞蟻的對話,生動形象地揭示了燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關系，告訴我們通過觀察小動物的行為變化來預測天氣的方法。?
考點提示：
1.《古詩二首》常以按原文填空和詩句理解的形式考查。?
2.《荷葉圓圓》常以按原文填空和課內閱讀的形式考查。?
3.《要下雨了》常以課內閱讀的形式考查。? ??
第七單元
主題歸納：
1.《文具的家》這篇課文主要寫了貝貝每天都丟文具,后來在媽媽的引導下,養成了每天都檢査文具的好習慣的故事。故事告訴我們,應該像貝貝一樣,養成每天檢查文具、愛護文具的好習慣。? ?
2.《一
10、分鐘》課文講述了小學生元元因多睡了一分鐘,結果卻遲到了二十分鐘的故事,告訴我們做任何事情都應該嚴格要求自己,珍惜時間,分秒必爭。?
3.《動物王國開大會》這篇課文主要寫了老虎讓狗熊一遍遍通知大家開大會的故事,告訴我們:發布通知時要把時間、地點和參加人等重要內容說清楚。我們說話時,也要表達清楚、具體 。
?4.《小猴子下山》課文講的是小猴子下山,看見許多喜歡的東西,它扔了這個去抓那個,結果什么也沒得到,只好空著手回家的故事。這個故事告訴我們:做事情要明確目標,始終如一,否則將一無所獲。? ?
考點提示：
1.《文具的家》?？疾檎n后生字擴詞或課內閱讀。?
2.《一分鐘》?？疾橛谩耙?/p>
11、……就……”仿寫句子或課內閱讀。?
3.《動物王國開大會》?？疾橥ㄖ恼_寫法。?
4.《小猴子下山》常考查動詞的搭配或課內閱讀。?
第八單元
主題歸納：?
1.《棉花姑娘》本課通過敘述棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病的故事,告訴了我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識,也教育我們要保護益鳥和益蟲。?
2.《咕咚》這篇課文主要寫兔子聽到“咕咚”一聲嚇了一跳,沒有弄明白,拔腿就跑，后來小猴子、狐貍、山羊等也跟著跑起來,只有野牛沒有跟著跑,幫助大伙弄清了事情的真相的故事。故事告訴我們:遇到任何事情,一定要動腦筋想想或去實地看看,不要盲目跟從。?
3.《小壁虎借尾巴》本課是一篇童話故事,借助連環畫的形式向我們講述了小壁虎向小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,終因他們各自的尾巴都有用處而借不到,他自己最后又長出一條新尾巴的故事。通過這個故事,我們認識到了小魚、老牛、燕子尾巴的不同作用,也了解到了小壁虎的尾巴可以再生這一科學常識。? ?
考點提示：?
1.《棉花姑娘》常以詞語搭配和課內閱讀的形式考查。
2.《咕咚》常以找出形聲字的聲旁和和形旁以及課內閱讀的形式考查。
3.《小壁虎借尾巴》常以找出形聲字的聲旁和形旁以及課內閱讀的形式考查。
部編人教版一年級語文下冊課文內容理解+考點歸納
