《九年級化學全冊《第二章 身邊的化學物質》第1課時 性質活潑的氧氣導學案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學全冊《第二章 身邊的化學物質》第1課時 性質活潑的氧氣導學案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學學案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第1課時 性質活潑的氧氣
【課時目標】
1．了解自然界中的氧循環。
2．了解氧氣的主要性質和主要用途。
3．了解C、P、S、Fe、Cu、蠟燭等物質與氧氣反應的現象及實驗注意事項。
4．會設計實驗探究氧氣的性質。
5．學握氧氣的實驗室制法，了解氧氣的工業制法。
6．認識催化劑的重要作用。
【自主復習】
1．通常情況下，空氣中氧氣不會大幅減少，這是因為綠色植物的_______作用所放出的氧氣，彌補了自然界中氧氣的_______，使空氣中氧氣的含量幾乎保持_______。這就是自然界中的_______。
2．通常狀況下，氧氣是一種_______色、_______味的氣體，密度__
2、_____空氣，_______溶于水，在一定條件下可變為_______色的液體或_______色的雪花狀固體。
3．氧氣與下列物質的反應：可燃物在氧氣中燃燒通常要比在空氣中_______，氧氣的化學性質比較_______，具有_______性。
4．劇烈氧化與緩慢氧化：燃燒是_______氧化，動植物的新陳代謝、食物的腐爛、金屬器皿的銹蝕、有機肥的腐熟等變化過程中都包含有物質的氧化。劇烈氧化和緩慢氧化的共同點：
(1)____________________________。。
(2)____________________________。。
5．家中的金魚缸常
3、常要通入空氣，而大型魚塘則用水泵向空氣中噴水，這些做法的根本目的都是______________，因為_____________________（填氧氣的物理性質）。
6．某同學取細鐵絲做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，回答下列問題：
(1)細鐵絲在實驗前應進行處理，常用的簡單的處理方法是_______。
(2)將細鐵絲繞成螺旋狀的目的是______________。
(3)集氣瓶中預先放入少量水（或在瓶底鋪一層細沙）的目的是______________。
(4)在細鐵絲前端要系一根火柴梗，點燃火柴梗后，細鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是___________
4、___。
7．氧氣的用途是由氧氣的_______決定的。氧氣能與許多物質反應的性質在生產生活中廣泛應用。氧氣的重要用途有：供給生物呼吸（如_______）、作助燃劑（如______________和用于煉鋼等。當然，在某些情況下，人們也需要阻止物質與氧氣發生反應。如在包裝食品時，有時會_______，或_____________________，其目的就在于避免______________。為了防止金屬發生_______而被腐蝕，科學家采取了_______、_______等多種措施以_______。
8．氧氣的工業制法主要是分離液態空氣，其原理是依據液態氮和液態氧的_______不同，進行
5、低溫蒸發，先蒸發出來的是_______，剩下的是_______。步驟包括：(1)將空氣_______，除去______________；(2)使空氣_______；(3)將溫度控制在_______之間，將_______蒸發出去。氧氣的工業制法主要發生的是_______變化。
9．氧氣的實驗室制法：（發生的是_______變化）
(1)反應原理：實驗室常用以下藥品來制取氧氣，分別寫出反應的化學方程式，并注明基本反應類型。
①過氧化氫和二氧化錳：______________（_______反應）。
②高錳酸鉀：___________（___________ 反應）。
③
6、氯酸鉀（二氧化錳作催化劑）：___________（___________反應）。
(2)實驗裝置（發生裝置和收集裝置）：根據藥品的狀態和反應條件、氧氣的性質，分別從下列發生裝置和收集裝置中選擇合適的裝置填入表中。
(3)氧氣的檢驗和驗滿
檢驗方法：將_______的木條______________，木條_______，證明收集到的是氧氣。
驗滿方法：用向上排空氣集氣法收集氧氣時，將_____________________，木條_______，證明已滿。用排水集氣法收集時，當看到集氣瓶內的水排盡，氣泡_______時，證明已滿。
(4)催化劑和催化作用（特點
7、：“一變二不變”）
在化學反應中能_______（填“增大”或“減小”）化學反應速率，但本身的_______和_______在反應前后都沒有發生變化的物質，叫催化劑。催化劑所起的作用叫_______。
(5)操作步驟和注意事項（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集為例）
操作步驟：
①連接氧氣的發生裝置，檢查_______。
②在試管里裝入藥品_______，在試管口放上_______，并塞好_______。
③在鐵架臺上放好木塊，在木塊上面放好酒精燈。用鐵夾夾住試管（鐵夾應夾在試管的_______）。注意試管口應_______，根據_______、_______的
8、高度，調節好鐵夾在鐵架臺上夾持的高度，并注意使藥品平鋪。
④在水槽里裝入適量的_______，在集氣瓶里
裝滿_______，蓋上_______，并將其倒立在
_______里（瓶底不能有_______）。
⑤給試管加熱，先_______，再_____________________。
⑥等到_____________________時開始收集氣體，氧氣集滿后應______________。
⑦實驗結束時，先_____________________，再______________。
注意事項：
①試管口略向下傾斜，理由是________________________
9、____。
②藥品平鋪在試管的底部，理由是
③導管口只要稍露出橡皮塞，理南是
④試管口應放蓬松的棉花團（或少量玻璃棉），理由是_____________________。
⑤用排水集氣法集氣時，待_____________________時再收集，其原因是剛開始排出的是_______。
⑥用排水法收集氧氣完畢，務必先_______，然后______________，其原因是防止_____________________，使試管破裂。
⑦用向上排空氣集氣法收集氣體時，導管應____________________________。
【例題設計】
例1（2014．成寧）下列
10、關于氧氣的說法正確的是 ( )
A．氧氣易溶于水 B．氧氣有可燃性
C．氧氣可以支持燃燒 D．空氣中氧氣含量最大．
例2 下列關于氧氣的說法正確的是( )
A．氧氣的密度比空氣的小
B．大多數金屬能與氧氣反應
C．食物腐敗不需要氧氣
D．工業上常用分離液態空氣的方法制備氧氣
例3 下列描述屬予氧氣化學性質的是 ( )
A．通常狀況下，氧氣是無色、無氣味的氣體
B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體
C．液態氧可用作發射火箭的
11、助燃劑
D．氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能與許多物質發生反應
例4（2014．大慶）已知FeCl2與CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括 （ ）
①實驗溫度 ②H2O2的濃度 ③催化劑質量 ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小
A．①② B．②③ C．全部 D．①②④
例5 （2014．昆明）下列實驗現象描述不正確的是 ( )
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產生蒼白色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星
12、四射
D．鎂在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固
例6 (2014．廈門)追求化學家的足跡。
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等：
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：
2MnO2＋2H2SO4（濃）2MnSO4＋2X＋O2↑.
①a中反應物均可制得氧氣．因為它們組成的共同點：______________；
②b中物質X化學式為_______；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式：______________。
(2)舍勒由
13、于受”燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由”灰”和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是“灰”，而“燃素”本身變成了光和熱，逸散到空氣中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走?；瘜W家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發現了氧氣。
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：______________；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：______________。
例7 實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是 ( )
A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管
14、 B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C．導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉
D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，要先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈
例8 (2014．南京)根據下列裝置圖，回答有關問題：
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_______；b_______。
_______0．_______，
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式：______________，可選用的發生裝置是_______（填字母）。
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是_______（填字母）。
15、
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是______________。
【反饋練習】
1.（2014．玉林）空氣成分中能供給人體呼吸的氣體是 ( )
A．稀有氣體 B．氧氣
C．氮氣 D．二氧化碳
2．（2014．蘇州）下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是 ( )
A．鐵鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧
3．有關催
16、化劑的說法錯誤的是 ( )
A．反應前后本身質量不變
B．反應前后化學性質不變
C．一定改變化學反應速率
D．反應前后物理性質不變
4．下列敘述正確的是 ( )
A．鎂片放置在空氣中，不需加熱就能在表面生成MgO
B．紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產生P2O5
C．硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產生SO3氣體
D．鐵絲在潮濕空氣中生銹是一種劇烈氧化
5．下列關于氧氣的說法中錯誤的是 ( )
A．固態氧氣為淡綠色
B．氧氣可用于煉鋼
C．氧氣供給呼吸，它和體、內物質反應，釋放能量，維持生命活
17、動的需要
D．夏天魚池內需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小
6．（2014．龍巖）O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質。下列說法正確的是 ( )
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構成
C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好
7．氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是 ( )
A．在點燃的條件下，細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成三氧化二鐵
B．在點燃的條件下，氫氣在空氣里燃燒，產生蒼白色火焰
C．鐵、硫、酒
18、精在氧氣中的燃燒都是化合反應
D．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
8．（2014．廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是 ( )
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
9．下列關于產生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是 ( )
A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B．工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
C．用含有氧元素的物
19、質反應才有可能產生氧氣
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
10.下列有關過氧化氫(H2O2)的說法錯誤的是 ( )
A．過氧化氫由氫元素和氧元素組成
B．過氧化氫分子中的氫、氧原子個數比為1：1
C．溶質質量分數為6%的過氧化氫溶液中水是溶質
D．常溫下過氧化氫也能自行分解，其溶液中含有少量氧氣
11.小紅同學在實驗室制取O2，采用了實驗室制取CO2的裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和_______；實驗中小紅用排水集氣法收集，制得的氧氣不純，請寫出可能的原因：______________（答出一條即可）。
12.．(201
20、4．龍巖改編)下圖裝置用于制取某些氣體。
(1)填寫下列儀器的名稱：
a_______；b_______。
(2)若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為____________________________應選擇的發生裝置是_______（填序號），不能選用的收集裝置是_______（填序號）。
(3)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為______________，應選用的發生裝置為_______，需對該裝置作以下改動：______________。
(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不
21、用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯，將_____________________；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續穩定地冒出氣泡才開始收集，原因是______________。
13．氧氣性質比較活潑，能支持燃燒。
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？
(3)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明。
14.（2014．上海）下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。
(1)寫出儀器名稱：I_______，Ⅱ_______。
(2)
22、實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。
若要較好地控制產生氧氣的速率，應選用裝置_______（填序號）。
(3)用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_______（填序號）。
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從_______（填“a”或“b”）端通入。
15.（2014．雅安）現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法
23、能檢查該裝置氣密性的是_______。
A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分流漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。
B．關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。
C．關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是______________。
(3)甲小組有如下實驗設計方案，完成下表。
(4)甲、乙兩小組得出如圖乙數據。
①甲組實驗得出
24、的數據可知：濃度越大，H2O2分解速率_________。
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析：相同條件下，H2O2在_______（填“酸”或“堿”）性環境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應制H2O2（已知還生成另一種物質），其化學反應方程式為_______；支持這一方案的理由是_______。
參考答案
[自主復習]
1．光合 消耗 恒定 氧循環 2.無 無氣 稍大于 不易 淡藍 淡藍 3．劇烈 活潑 氧化
4．劇烈 緩慢 (1)都是氧化反應 (2)都放出熱量 5．增加水中的氧氣含量 氧氣不易溶于水 6．(1)用砂紙打
25、磨，使其表面潔凈、光滑 (2)增加細鐵絲的受熱面積且增加與氧氣接觸的細鐵絲的長度（即增加細鐵絲與氧氣的接觸面積），使現象更加明顯 (3)防止生成的四氧化三鐵等熔融物濺落下來炸裂瓶底 (4)待火柴梗即將燃盡時 7．性質 潛水、登山等 焊接金屬、液化氣等燃料的燃燒等 抽成真空 充入氮氣等氣體 食品因氧化而變質 緩慢氧化 表面噴漆 涂油 隔絕氧氣 8．沸點 氮氣 液態氧 (1)除塵凈化 二氧化碳和水蒸氣 (2)液化 (3)氮氣與氧氣的沸點 液態氮 物理9．化學 (1)①2H2O22H2O＋O2↑ 分解?、?KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 分解?、?KClO32KCl＋3O
26、2↑ 分解 (2)C A B D或E (3)帶火星伸進集氣瓶中 復燃帶火星的木條放在集氣瓶口 復燃 從集氣瓶口冒出 (4)增大 質量 化學性質 催化作用 (5)操作步驟：①裝置的氣密性?、诟咤i酸鉀 蓬松的棉花團 帶導管的單孔 橡皮塞?、壑猩喜俊÷韵蛳聝A斜 木塊 酒精燈 火焰 ④水 水 毛玻璃片 水槽 氣泡?、菥鶆蚣訜帷⑼庋鎸视兴幤返牟课患訜? ⑥有連續氣泡從導管口均勻冒出時 在水面下蓋上毛玻璃片，將集氣瓶連同毛玻璃片一起移出水面，正放在桌上 ⑦把導管移出水面 熄滅酒精燈，停止加熱 注意事項：①防止冷凝水倒流使試管炸裂?、诒阌谒幤烦浞址磻、郾阌跉怏w及時排出?、芊?/p>
27、止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導管?、萦羞B續氣泡從導管口均勻冒出 空氣?、抟崎_導管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒流?、呱烊虢咏瘹馄康撞?
[例題設計]
例1．C 例2．BD 例3．D 例4．C 例5．B
例6．(1)①都含有氧元素?、贖2O?、?KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2H2O2 2H2O＋O2↑）(2)①3Fe＋2O2Fe3O4 ②鐵燃燒后，質量增加 例7．C
例8．(1)試管 集氣瓶 (2)2H2O22H2O＋O2↑ B (3)A (4)氧氣不易溶于水且不與水反應
[反饋練習]
1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.D
28、 8.A 9．B 10.C
11．過氧化氫溶液（或雙氧水） 氧氣中可能混有水蒸氣（合理答案均可）
12．(1)酒精燈 集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ A E
(3)2KClO32KCl＋3O2↑ A 將試管口的棉花去掉
(4)導致收集到的乙烯不純 一開始排出的是裝置中的空氣
13．(1)將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復燃即可驗證（僅限初中范圍） (2)防止濺落的熔融物炸裂瓶底 (3)與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈（合理答案均可） 14．(1)試管 錐形瓶 (2)C (3)bac (4)b 15.(1)AB (2)2H2O22H2＋O2↑ (3)濃度 (4)①越快?、趬A BaO2＋H2SO4＝BaSO4↓＋H2O2 過氧化氫在酸性環境下分解較慢
九年級化學全冊《第二章 身邊的化學物質》第1課時 性質活潑的氧氣導學案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級全冊化學學案
