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1、第四節?化學與環境保護
課題
第四節?化學與環境保護
課型
新授
第一課時
教
學
目
標
知識
與
技能
. 知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法。
過程
和
方法
認識化學在環境保護中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應發生、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質產生，另一方面是將有害物質轉化為無害物質。
情感
態度
與價
值觀
初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
重點
知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害
難點
形成正確
2、、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。
課
前
準
備
首先安排學生對本節課的內容進行自學，在對教材中涉及的內容有所了解的基礎上，要求學生對水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原則和方法、與自然和諧相處三方面作深入的調查，這就需要學生通過各種途徑廣泛的收集資料。
收集好資料以后，組織學生分組進行資料整理。根據自愿的原則將學生分為三大組，每一大組中又可分為幾個小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負責人、中心發言人。有能力的小組還找到了相關的影視資料，并把它
3、們加以整理制作成了課件，待上課交流時放映給全班同學觀看。
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教 學 環 節
教 師 調 控
學 生 活 動
設 計 意 圖
引入
保護生命之源―― 水
二、大氣的污染
三、與自然和諧相處
[
4、創設問題情景]
先請同學們看兩組圖片。
看了這兩組圖片，同學們有何感想??？
同學們都說得非常好。正象剛才同學們所說的，隨著社會的發展，人類的生產生活已經對生態環境造成了嚴重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒有意識到保護生態環境的重要性，甚至無視環境污染的危害，只重經濟，不重環境。下面，我就將時間交給同學們，請大家告訴大家環境污染的危害。
[導入新課]
水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。那么目前水資源的污染與保護的現狀如何呢？
哪些同學收集和整理了有關水 污染與保護方面的資料? 讓我們請他們給大家介紹好不好？
看了以前幾位同學的介
5、紹，大家有什么感想啊
亡羊補牢!現在人們已經認識到水污染的危害之大，已經在采取措施了，哪位同學能說說我們棗莊現在都在采取什么措施？
我覺得上面的同學說得是很好，但他們忽視了一個問題，那就是大氣污染，我們天天生活在被污染的大氣中，也是深受其害啊。
下面請同學們各抒己見，發表一下對大氣污染及防治的認識。
其實不光是形成酸雨的SO2和氮氧化物，大氣中還有很多污染物
盡管水和大氣的污染是可以治理的，但我們畢竟要付出代價，那么我們能不能從源頭上杜絕或減
6、少污染??？請同學們從這方面發表一下自己的看法。
什么是綠色化學，它又怎樣杜絕污染？
看來同學們對綠色化學了解甚多啊，我發現同學們已經開始會主動地思考問題、分析問題
[感悟與收獲]
在這節課的學習中，你感觸最深的是什么？能不能用一句話來表述。
[布置作業]
結合今天的討論話題，請大家寫一篇有關環境污染與保護的小論文。
第一組照片讓我們感到心曠神怡，深切地體會到大自然的美麗，而第二組照片則讓我們感到觸目驚心，擔心甚至是巨大的恐懼。
[生1]：盡管地球的表面70%都覆蓋著水，只有2.53%是淡水，
7、而這其中可供人類使用的淡水還不到總水量的1%。
[生2]：造成水污染的主要原因是污水排放。
目前，每年全國排放工業廢水和生活污水增長速度極快
太可怕了!那怎么辦呢？
太好了，我終于可以告訴大家一些好一點的消息了?，F在我們的國家、包括我們青島市都采取了積極的措施，比如：立法，頒布《環境保護法》等一系列法律來確保環保工作；建立污水處理廠，對城市排放的生活污水進行處理后循環使用
隨著工業的迅速發展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵大大增加。尤其是大量的二氧化硫和氮的氧化物氣體排放到空氣中，與大氣中的水汽發生化學反應生成酸雨
列舉：
煙塵及生產性粉塵、二氧化硫
8、、一氧化碳、氮氧化物、等
生1]：發展綠色化學，杜絕污染源
[生2]：綠色化學的核心是要利用化學原理從源頭上消除污染。它的目標是尋找可以充分利用的、無毒害的原材料和能源，且在各個環節都能實現潔凈、無污染的反應途徑和工節。
[生3]：現在綠色化學的主要內涵有5個“R”，即減量、重復使用、回收、再生、拒用
各抒己見
以對比鮮明的圖片引入新課，在感性上給人強烈的震撼，由感性認識激發學生的學習興趣。
通過介紹水資源的緊缺、污染之嚴重及水處理的重要性，激發學生
愛水、節水的自覺性，形成保護水資源的意識
9、
主要涉及對人類活動對大氣造成的污染，通過同學們的現身說法和探究實驗，讓大家感受到大氣污染就在我們每個人身邊，強化大家的環保意識
只有樹立綠色化學觀念，大力發展綠色化學工藝，才能使人類與自然和諧相處。讓學生了解綠色化學，可以培養學生的認知能力，為他們的終身學習打下基礎
教學反思：
九年級化學全冊 第十一單元《化學與社會發展》第四節 化學與環境保護教案 魯教版
