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1、登幽州臺歌登幽州臺歌陳子昂（唐）陳子昂（唐）登幽州臺歌登幽州臺歌文學常識文學常識n選自選自陳子昂集陳子昂集。n陳子昂（陳子昂（661-702661-702）字伯玉）字伯玉,梓州射洪梓州射洪(現四川現四川)人。人。唐代詩人唐代詩人。年輕時性格豪爽。二十四歲。年輕時性格豪爽。二十四歲中進士，以上書論政，為武則天所贊賞。直中進士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時弊。三十六七歲時隨建安言敢諫，多切中時弊。三十六七歲時隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分。三十八歲解職還鄉，被縣令段簡降職處分。三十八歲解職還鄉，被縣令段簡陷害，死于獄中，
2、時年四十一歲。陷害，死于獄中，時年四十一歲。n在文學上，其詩思想充實，語言剛健質樸，對唐代在文學上，其詩思想充實，語言剛健質樸，對唐代詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。其詩風骨崢嶸，寓意深遠，蒼易都從中受到啟迪。其詩風骨崢嶸，寓意深遠，蒼勁有力，有勁有力，有陳伯玉陳伯玉集集傳世。傳世。登幽州臺歌登幽州臺歌文學常識文學常識登幽州臺歌登幽州臺歌背景背景n696696年契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天年契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸委派武攸(yuyu)宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔
3、任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。府擔任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天驅以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（遺址在今北京），慷慨悲吟，寫下了此詩。樓（遺址在今北京），慷慨悲吟，寫下了此詩。陳子昂評論資料n杜甫：杜甫：“千古立忠義，千古立忠義，感遇有遺篇。感遇有遺篇?！眓白居易白居易初授拾遺初授拾遺：“杜
4、甫陳子昂杜甫陳子昂,才名才名括天地。括天地?！眓韓愈韓愈薦士薦士：“國朝盛文章，子昂始高國朝盛文章，子昂始高蹈。蹈?！标P于幽州臺 幽州：古十二州之一，現今北京市。幽州臺：即燕國時期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當時燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢才。幽州臺又名“薊北樓”。登幽州臺歌登幽州臺歌原文原文n前不見古人前不見古人n后不見來者后不見來者n念天地之悠悠念天地之悠悠n獨愴然而涕下獨愴然而涕下登幽州臺歌登幽州臺歌注解注解n1.1.悠悠悠悠形容時間的久遠和空間的廣大。形容時間的久遠和空間的廣大。n2.2.愴然愴然悲傷的樣子。悲傷的樣子
5、。n3.3.涕涕眼淚。眼淚。-n4.4.前前向前看。向前看。n5.5.念念想到。想到。登幽州臺歌 n n見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，見不到往昔招賢的英王，n n 看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君?？床坏胶笫狼蟛诺拿骶？床坏胶笫狼蟛诺拿骶?。n n 想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限渺遠，我深感人生無奈，渺遠，我深感人生無奈，渺遠，我深感人生無奈，渺遠，我深感人生無奈，n n 獨自憑吊，我眼淚縱橫凄獨自憑吊，我眼淚縱橫凄獨自憑吊，我眼淚縱橫凄獨自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！惻悲愁！惻悲愁！惻悲愁！
6、n n 前不見古人，前不見古人，前不見古人，前不見古人，n n 后不見來者。后不見來者。后不見來者。后不見來者。n n 念天地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，念天地之悠悠，n n 獨愴然而涕下。獨愴然而涕下。獨愴然而涕下。獨愴然而涕下。登幽州臺歌登幽州臺歌古詩譯文古詩譯文n意譯意譯n放眼望去哪有以前賢人放眼望去哪有以前賢人的蹤影，回頭看看也不的蹤影，回頭看看也不見一個效仿古賢的今人。見一個效仿古賢的今人。想到那天悠悠而高遠、想到那天悠悠而高遠、地悠悠而廣袤的天地之地悠悠而廣袤的天地之間，我獨自憂傷啊，讓間，我獨自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！了衣襟！n直譯直譯n
7、見不到往昔招賢的英王見不到往昔招賢的英王,n看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。n想到歷史上的那些事無限想到歷史上的那些事無限渺遠，我深感人生無奈，渺遠，我深感人生無奈，n獨自憑吊，我眼淚縱橫凄獨自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！惻悲愁！n詩寫登上幽州的薊北樓遠望，悲從中來，并以詩寫登上幽州的薊北樓遠望，悲從中來，并以“山山河依舊，人物不同河依舊，人物不同”來抒發自己來抒發自己“生不逢辰生不逢辰”的哀的哀嘆。語言奔放，富有感染力。音節前緊后舒，這樣嘆。語言奔放，富有感染力。音節前緊后舒，這樣抑揚變化，互相配合，大大增強了藝術感染力。抑揚變化，互相配合，大大增強了藝術感染力。n這首詩歌風格明朗
8、剛健這首詩歌風格明朗剛健,是具有是具有 漢魏風骨漢魏風骨 的唐代詩的唐代詩歌的先驅之作歌的先驅之作,對掃除齊梁浮艷纖對掃除齊梁浮艷纖(xinxin)弱的形式主義弱的形式主義詩風具有拓疆開路之功詩風具有拓疆開路之功 .登幽州臺歌登幽州臺歌鑒賞鑒賞n詩的前三句詩的前三句 前不見古人前不見古人 后不見來者后不見來者 念天地之悠悠念天地之悠悠 以粗筆勾勒以粗筆勾勒,以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃壯美的背景加以襯托。今人事作為深邃壯美的背景加以襯托。登幽州臺歌登幽州臺歌鑒賞鑒賞n第四句第四句 獨愴然而涕下獨愴然而涕下 飽蘸感情飽蘸感情.凌空一筆凌空一筆
9、,使抒情主人公慷慨悲壯的自我使抒情主人公慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的中心形象站到了畫面的中心,畫面頓時神韻飛動畫面頓時神韻飛動,光彩照光彩照人。人。登幽州臺歌登幽州臺歌鑒賞鑒賞登幽州臺歌登幽州臺歌鑒賞鑒賞n在藝術上在藝術上,此詩意境雄渾此詩意境雄渾,視野開闊視野開闊,使得詩人的自我使得詩人的自我形象更加鮮亮感人形象更加鮮亮感人.雖然只有短短四句雖然只有短短四句 ,卻在我們面卻在我們面前展現了一幅浩瀚空曠的藝術畫面：樓臺高聳前展現了一幅浩瀚空曠的藝術畫面：樓臺高聳 ,詩人詩人獨立獨立,臨風遠眺臨風遠眺,面對雄偉壯麗的祖國山川面對雄偉壯麗的祖國山川,激情滿懷激情滿懷,思緒萬千思緒萬千念這首詩念這
10、首詩,我們會深刻地感受到一種蒼我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛涼悲壯的氣氛,面前仿佛出現了一幅北方原野蒼茫廣面前仿佛出現了一幅北方原野蒼茫廣闊的圖景闊的圖景,而在這個圖景面前而在這個圖景面前,兀立著一位胸懷大志兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象,因而深深因而深深為之激動為之激動.練習n n1.“1.“愴然而涕下愴然而涕下愴然而涕下愴然而涕下”寫出了什么？寫出了什么？寫出了什么？寫出了什么？n n答：（神態描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的答：（神態描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的答：（神態描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的答：
11、（神態描寫）形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的情態和悲憤。情態和悲憤。情態和悲憤。情態和悲憤。n n2.2.“獨獨獨獨”有什么作用？有什么作用？有什么作用？有什么作用？n n答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。答：渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。n n3.3.賞析第一句和第二句詩。賞析第一句和第二句詩。賞析第一句和第二句詩。賞析第一句和第二句詩。n n答：從時間角度表現了主人公的孤獨，為下文抒發悲答：從時間角度表現了主人公的孤獨，為下文抒發悲答：從時間角度表現了主人公的孤獨，為下文抒發悲答：從時間角度表現了主人
12、公的孤獨，為下文抒發悲愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。愴的心情做鋪墊。n n4.4.詩人的形象是什么？詩人的形象是什么？詩人的形象是什么？詩人的形象是什么？n n答：懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。答：懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。體會n n1.1.意境：天地人三位一體，創造出遼闊幽遠，空意境：天地人三位一體，創造出遼闊幽遠，空意境：天地人三位一體，創造出遼闊幽遠，空意境：天地人三位一體，創造出遼闊幽遠，空曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。曠蒼茫，慷慨悲涼的意境。n n2.2.本詩情
13、感：抒發了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。本詩情感：抒發了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。本詩情感：抒發了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。本詩情感：抒發了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤。n n3.3.深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那深刻典型社會意義：深刻的揭露了封建社會那些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭受打擊的現實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲受打擊的現實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲受打擊的現實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲受打擊的現實，表達了他們在理想破滅時孤獨悲憤的心情。憤的心情。憤的心情。憤的心情。文章表現了詩人怎么樣的情懷？文章表現了詩人怎么樣的情懷？n 表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的感表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達了人生的孤獨感也表達了人生的孤獨感。
登幽州臺歌-復習
