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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,小學音樂課程標準試題,烏蘭浩特市永聯第二小學,2011,年,5,月,一、填空題,1,、音樂課是人文學科的一個重要領域，是（）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（）。,2,、音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（）其二是運用（）創作音樂。,3,、音樂課程教學的過程與方法主要包括（）、（）、（）、（）（）五個方面。,1,、音樂課是人文學科的一個重要領域，是（,實施美育,）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（,必須課,）。,2,、音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的
2、（）其二是運用（）創作音樂。,3,、音樂課程教學的過程與方法主要包括（）、（）、（）、（）（）五個方面。,1,、音樂課是人文學科的一個重要領域，是（,實施美育,）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（,必須課,）。,2,、音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（,即興創造活動,）其二是運用（,音樂材料,）創作音樂。,3,、音樂課程教學的過程與方法主要包括（）、（）、（）、（）（）五個方面。,1,、音樂課是人文學科的一個重要領域，是（,實施美育,）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（,必須課,）。,2,、音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（,即興創造
3、活動,）其二是運用（,音樂材料,）創作音樂。,3,、音樂課程教學的過程與方法主要包括（,體驗,）、（,模仿,）、（,探究,）、（,合作,）（,綜合,）五個方面。,4,、課程的價值主要體現在（）（）（）（）。,5,、學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與（）的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的（），豐富教學曲目的（）（），增加樂器演奏及（）活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。,4,、課程的價值主要體現在（,審美體驗價值,）（,創造性發展價值,）（,社會交往價值,）（,文化傳承價值,）。,5,、學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與（）的活動能力增強。應注意引導學
4、生對音樂的（），豐富教學曲目的（）（），增加樂器演奏及（）活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。,4,、課程的價值主要體現在（,審美體驗價值,）（,創造性發展價值,）（,社會交往價值,）（,文化傳承價值,）。,5,、學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與（,探索創造,）的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的（,整體感受,），豐富教學曲目的（,體裁,）（,形式,），增加樂器演奏及（,音樂創造,）活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。,6,、,國家義務教育音樂課程標準,中規定，,36,年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（,）首。,7,、音樂的基本表現要素主要包括：（
5、）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）等。,8,、,國家義務教育音樂課程標準,的教學領域包含（）（）（）（）四個領域。,6,、,國家義務教育音樂課程標準,中規定，,36,年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（,23,）首。,7,、音樂的基本表現要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）等。,8,、,國家義務教育音樂課程標準,的教學領域包含（）（）（）（）四個領域。,6,、,國家義務教育音樂課程標準,中規定，,36,年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（,23,）首。,7,、音樂的基本表現要素主要包括：（,旋律,）（,節奏,）（,節拍,）（,音區,）（,音色,）（,速度,
6、）（,力度,）（,調式,）（,調性,）（,和聲,）（,織體,）（,復調,）（,曲式,）等。,8,、,國家義務教育音樂課程標準,的教學領域包含（）（）（）（）四個領域。,6,、,國家義務教育音樂課程標準,中規定，,36,年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（,23,）首。,7,、音樂的基本表現要素主要包括：（,旋律,）（,節奏,）（,節拍,）（,音區,）（,音色,）（,速度,）（,力度,）（,調式,）（,調性,）（,和聲,）（,織體,）（,復調,）（,曲式,）等。,8,、,國家義務教育音樂課程標準,的教學領域包含（,感受與鑒賞,）（,表現,）（,創造,）（,音樂與相關文化,）四個領域。,9,、音樂教材
7、編寫的原則是（,）原則、（,）原則、（,）原則、（,）原則、（,）原則、（,）原則。,10,、音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（）（）,9,、音樂教材編寫的原則是（,教育性,）原則、（,學生為本,）原則、（,科學性,）原則、（,實踐性,）原則、（,綜合性,）原則、（,開放性,）原則。,10,、音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（）（）,9,、音樂教材編寫的原則是（,教育性,）原則、（,學生為本,）原則、（,科學性,）原則、（,實踐性,）原則、（,綜合性,）原則、（,開放性,）原則。,10,、音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（,知識與技能,）（,過程與方法,）,二、選擇題,1,、,音樂課程標
8、準,設計思路示意圖，應為（）,A,、課程目標,教學領域,學段劃分,B,、課程目標,內容標準,教學領域,C,、課程目標,學段劃分,教學領域,2,、中小學音樂教育的中心環節（,）,A,、知識學習,B,、歌曲教學,C,、感受音樂,D,、理解音樂,C,C,3,、中小學音樂教育基本目標，應是（,）教育。,A,、專業,B,、職業,C,、育人,D,、育才,4,、音樂的聽覺藝術，欣賞教學應以（,）為主,A,、理解,B,、聽賞,C,、分析,5,、音樂教學必須強調音樂的（,）,A,、情感體驗,B,、知識學,C,、理性講述,C,B,A,三、簡答題,1,、請寫出音樂課程標準的總目標？,答：音樂課程目標的設置以音樂課程
9、價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。,2,、音樂課程評價原則有哪些？,答：（,1,）導向性原則,（,2,）科學性原則,（,3,）整體性原則,（,4,）可操作性原則,3,、音樂課程的基本理念有哪些？,答：（,1,）以音樂審美為核心,（,2,）以興趣愛好為動力,（,3,）面向全體學生,（,4,）注重個性發展,（,5,）重視音樂實踐,（,6,）鼓勵音樂創造,（,7,）提倡學科綜合,（,8,）弘揚民族音樂,（,9,）理解多元文化,（,10,）完善評價機制,4,、,音樂課程標準,中,12,年級的學段目標,答：,12,年級，應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善意利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。,
音樂學科課程標準
