如何指導學生制定學業規劃

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1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,第一期：如何指導學生,制定學業規劃,如何指導學生系列沙龍,李丹青,中國計量學院標準化學院,二一三,三,二十,1.,我國高等教育的培養目標,教育目的：培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者與接班人。,高等教育目的：培養德、智、體、美全面發展的社會主義高級專門人才。,一、大學培養目標,中國計量學院 李丹青,2.,世界公認的大學畢業生標準,1,）擁有堅實的專業知識并掌握所攻讀學科的方法,論（方法論比專業知識的價值更為持久）。,2,）具備把所修學科知識同實際相結合的能力，并且還應該具有同其它學科的成果相結合的能力。,3,）不僅要成為一個訓

2、練有素的專家，而且樂于聽取別人的意見，能夠用自己的知識進行國際交流,。,1983,年世界大學校長研討會通過,一、大學培養目標,中國計量學院 李丹青,3.,哈佛大學校長德雷克,博克的大學教育目標,1,）學會表達,2,）學會思考,3,）培養品德,4,）培養合格公民,5,）生活在多元化的校園,6,）為全球化社會做準備,7,）培養廣泛的興趣,8,）為職業生涯做準備,一、大學培養目標,中國計量學院 李丹青,1.,何謂規劃,對全局性的、長遠的發展進行計劃。在對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計基礎上，為未來發展所做的整套行動方案。,2.,規劃對人生的影響,1,）哈佛大學以,畢業生進入職場后的

3、收入變化為觀察點，,對規劃與人生發展的關系進行了,40,余年的調查,研究。,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,中國計量學院 李丹青,2,）統計數據如下：,60%,的人事業發展目標模糊，他們的平均工資收入作為研究的參考基數；,27,的人沒有發展目標，結果是失業靠救濟度日；,10,的人有事業發展的清晰目標，但沒有書面記錄下來，他們的平均工資是前者的,3,倍,；,3%,的人對事業發展有清晰目標，并書面記錄下來，他們的平均工資是第一類人收入的,10,倍,。,3,）研究結果表明：,形成文字性的計劃是人生成功的關鍵因素之一！,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,二、大學學業規劃,中國計量學院 李

4、丹青,3.,何謂學業規劃,：,大學生根據自身狀況，周圍環境及可利用的資源，確立自己經過大學學習（畢業時）所希望達到的標準，并為此對在校期間的學習和課業進行的籌劃及安排。,4,.大學學業規劃制訂,1,）規劃的對象,大學學業,2,）規劃的階段,大學,4,年（從進,出）,3,）規劃的起點,進入大學（當下）的狀態,（從客觀的橫向、縱向比較中獲得數據）,4,）規劃的終點,畢業時達到的狀態,（知識、,能力分別在什么水平上）,5,）確定目標的依據,職業取向,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,5,.,確定學業目標,目標篩選法,1,）列出目標,寫出所有可能的目標,2,）細化目標,將目標內涵具體化、數據化,

5、3,）測算上述目標帶來的好處,剔除沒好處的,4,）分析存在的主要困難與障礙,剔除困難大的,5,）明確所需技能及知識,確定獲取途徑,6,）羅列必須合作的對象,設計聯系的方式,7,）評估實施規劃行動帶來的好處,過程中的收獲,8,）注明目標完成的日期,不能改動,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,6,.,建立目標體系,縱向分解目標,終極目標,長 期 目 標,中 期 目 標,短 期 目 標,每 日 目 標,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,目標金字塔,7,.,規劃的實施,1,）規劃是實際行動的指導，其目標必須具備確定性、專一性、合理性、有效性及可行性。,2,）規劃作為實際行動的基礎，需要充分考慮實施過程中可能的變化，并制定應變預案，以降低規劃失敗的風險。,3,）不停地向著一個目標前進，這就是成功的秘訣。,帕夫洛娃,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,7,.,規劃的實施,2.,確定實現目標的途徑：,1,）怎樣找要的工作網絡、人才市場、實地,2,）怎樣與別人建立聯系活動、會議、拜訪,3,）怎樣獲取知識能力專業培養計劃、自學,4,）怎樣擁有高品質生活內涵、具體途徑,5,）如何證明自己標準、裁判,二、大學學業規劃,中國計量學院 李丹青,謝謝,