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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,中考語文題干中的常用術語解析,上南北校,張葉萍,2007年3月,表達方式,記敘、描寫、議論、抒情、說明等。,寫作手法,狹義的寫作手法即“表達方式”；,廣義的是指寫文章的一切手法,如：表達方式、修辭手法、,先抑后揚、象征、,開門見山、托物言志等,修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。,語言特點,一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、,富于形象性和充滿感情色彩,的特點。分析時，一般從修辭,上進行分析。感悟多指發,自內心的感受、理解、領悟等。,說明文的類
2、型,內容角度：,事物說明文、事理說明文,語言表達角度,：,平實說明文、生動說明文,說明方法,一般有舉例子、分類別、,列數據、作比較、下定義、,作詮釋、打比方等,說明順序,時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。,答題時可答得具體些，,如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結果后原因，,層層遞進等）。,說明對象,指文章說明的主要人或事物,（一般不必答人或事物的特點）。,論證方法,道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證。,理論論據,包括名人名言、俗語諺語、,公式定律等。,事實論據,包括一切事實、,史實、數據等。,有何作用,回答文中某一內容的作用可從三個方面考慮：,內容方面：,如深化主
3、題、強調感情等；,結構方面：,如過渡、呼應等；,語言方面：,如引人入勝、,生動活潑等。,思想內容,基本是指文章的中心思想或主旨。,思想感情,作者或作品人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。,現代文閱讀解題方法歸類,一、表達方式,：,記敘、描寫、抒情、說明、議論,二、表現手法：,象征、對比、烘托、設置懸念、,前后呼應、欲揚先抑、托物言志、,借物抒情、聯想、想象、,襯托（正襯、反襯）,三、修辭手法：,比喻、擬人、夸張、排比、,對偶、引用、設問、反問、,反復、互文、對比、借代、反語,四、記敘文六要素：,時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果,五、記敘順序：,順敘、倒敘、插敘,六、描寫角度
4、：,正面描寫、側面描寫,七、描寫人物的方法：,語言、動作、神態、,心理、外貌,八、描寫景物的角度：,視覺、聽覺、味覺、觸覺,九、描寫景物的方法：,動靜結合（以動寫靜）,概括與具體相結合,由遠到近（或由近到遠）,十、描寫（或抒情）方式：,正面（又叫直接）,反面（又叫間接）,十一、敘述方式：,概括敘述、細節描寫,十二、說明順序：,時間順序、空間順序、邏輯順序,十三、說明方法：,舉例子、列數字、打比方、作比較、,下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用,十四、小說情節四部分：,開端、發展、高潮、結局,十五、小說三要素：,人物形象、故事情節、具體環境,十六、環境描寫分為：,自然環境、社會環境,十七、議論文
5、三要素：,論點、論據、論證,十八、論據分類為：,事實論據、道理論據,十九、論證方法：,舉例（或事實）論證、道理論證,對比（或正反對比）論證、比喻論證,二十、議論文的文章的結構：,總分總、總分、分總；,分的部分常常有并列式、遞進式。,二十二、引號的作用：,引用；強調；特定稱謂；,否定、諷刺、反語,二十三、破折號用法：,提示、注釋、總結、遞進、,話題轉換、插說。,二十四、答題方式,(,一,),某句話在文中的作用：,1,、文首：,開篇點題；,渲染氣氛（記敘文、小說）；,埋下伏筆（記敘文、小說）；,設置懸念（小說）；,為下文作輔墊；總領下文。,2,、文中：,承上啟下；總領下文；總結上文。,3,、文末：
6、,點明中心（記敘文、小說）；,深化主題（記敘文、小說）；,照應開頭（議論文、記敘文、小說）,(,二,),修辭手法的作用：,（,1,）它本身的作用；,（,2,）結合句子語境。,1,、比喻、擬人：,生動形象；,答題格式：,生動形象地寫出了對象特性。,2,、排比：,有氣勢、加強語氣、,一氣呵成等；,答題格式：強調了對象特性,3,、設問：,引起讀者注意和思考；,答題格式：,引起讀者對對象特性的注意和思考,反問：,強調，加強語氣等；,4,、對比：,強調了,突出了,5,、反復：,強調了,加強語氣,(,三,),句子含義的解答：,這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題
7、時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。,(,四,),某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？,動詞：,不行。因為該詞準確生動具體地寫出了,形容詞：,不行。因為該詞生動形象地描寫了,副詞（如都，大都，非常、,只有等）：,不行。因為該詞準確地,說明了,的情況（表程度、,表限制、表時間，表范圍等），,換了后就變成,，與事實不符。,(,五,),一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？,不能。因為,（,1,）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。,（,2,）該詞與上文是一一對應,的關系。,（,3,）這些詞是遞進關系，,環環相扣，不能互換。,(,六,),段意的歸納,
8、1,記敘文：,回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事,格式：（時間地點）,人事。,2,說明文：,回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。,格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點）,3,議論文：,回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，,格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點。,中考復習現代文閱讀答題方略,記敘文,(包括散文、小說),1,、概括所敘的事情或故事情節,段意概括方法：摘中心句、概括主要意思、把兩個或兩個以上的意思聯合起來概括。,（弄清記敘的要素，抓住誰做什么，結果如何來概括。）,2,、歸納中心,從標題、開頭、結尾、議論抒情句、,概括段意或分析人物事件入手。,語言形式：通過
9、敘述（描寫）,表現（贊揚或批判）,3,、領會語句在語言環境中的意義和作用,從特定語境、描寫對象（人物性格、環境）和表達中心的角度去考慮，注意詞語的感情色彩、弦外之音。,從文章結構角度考慮。,4,、一段話的理解。如“這段話在,文中有什么作用？”“這段話應放在,哪兩段之間？”,從內容和和結構兩方面考慮。,5,、描寫在文章中的作用,人物描寫，就要考慮表現了人物怎樣的性格,也要注意從語言動作神態等的描寫揣摩人物的心理。,景物描寫，可從渲染氣氛、襯托人物心情、交代故事發生的特定背景等,三方面考慮。,6,、欣賞優美、精彩的語言,從修辭角度、美感、,思想內容兩方面去考慮,7,、理解作品中對比、襯托、象征等表
10、現手法,要結合作品的主題分析，因為作品中所有材料以及表現手法的應用都是為表現主題服務的。,8,、層次劃分。,按時間順序、情節發展、,地點轉換、描述角度、思想感情,變化、,總,分,總的結構特點劃分。,9,、分析人物形象,從描寫（直接、間接、細節）、人物關系、關鍵句入手,說明文閱讀,1,、說明對象和特征,說明對象,往往在文章題目或開頭就已交代清楚，因此，要注意題目與開頭。,說明對象特征,，要注意給說明對象下定義的句子，或者通讀全文，從整體上把握，注意表示先后次序的詞語。,2,、概括說明文的內容,注意抓住中心句；,抓住關鍵詞語，對有關內容,加以濃縮。,3,、準確理解文章內容,方法：,此種內容的考查很
11、可能會以選擇題的形式出現，在選擇的時候，必須找出相關的內容加以比較。,4,、分析說明文語言的特點。,方法：,說明文語言有生動、平實兩類。,生動的語言,，常用比喻和擬人兩種修辭方法；沒有運用這兩種修辭方法的，一般就是,平實的語言。,如果題目要求舉例分析文章語言,生動的特點，就應舉出運用比喻或擬,人修辭方法的句子加以分析；否則，,就應舉出那些運用限制性詞語或,數字加以說明的句子加以分析。,5,、說明方法及作用。,說明方法略,作用：任何說明方法都是為說明服務的。因此說明方法的作用必須和說明對象及特征聯系起來分析。,6,、說明文結構方式的劃分,一般結構方式有：并列式、遞進式、總分式（總分、分總、總分總
12、）。一般的順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。,方法：注意段落間的內在聯系、,過渡段（句）、段首句。,議論文閱讀,1,、正確把握論點。,論點的表述：論點一般是一個,肯定的判斷,。要旗幟鮮明，不能模棱兩可。方法：在沒有要求的情況下，應盡可能選用文段中的句子作答。留意題目、開頭，分清中心論點和分論點，分清論點和結論。,2,、正確理解論據的作用。,方法：,論據是用來證明論點的材料，因此論據必須和論點一致。分析論據的作用當然要和論點聯系起來。,注意：,（,1,）文章如果列舉多個事實作論據，那么這些事實論據之間還應注意排列的,順序。因此論據的順序往往也會作,為考查的內容。（,2,）補充論據，也應注意。,補充論據，如果是事實論據，必須,使用概述的方法，將筆墨集中在能,夠證明觀點的主要情節上。,3,、概括論據。,方法：注意明確“什么”“怎么樣”，表述時要準確、簡明扼要。,4,、論證方法的使用,方法：分清四種論證方法，分析其作用要和論點聯系起來。,道理論證、事實論證、,對比論證、比喻論證。,現代文閱讀答題技巧綜述,五個分析：,分析題目的含義,分析文章的關鍵句,分析文章的思路,分析文章中作者的思路,分析文章的寫法,寫的是什么？怎么寫的？為什么這么寫？,四個技巧,問什么答什么,答案都在文章中,語言環境（語言出現的位置）,對應題干和原文中是分別怎樣表述的,
中考語文題干中的常用術語解析
