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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,麗水市人力資源和社會保障局,職業技能鑒定指導中心,地址：麗水市中東路,557,號,咨詢電話：,0578-2220958,服務網：,http:/ B.4 C.5 D.6,8,企業要按規定足額提取職工教育經費，提取比例為（）。,A.1.5%-2.5%B.1.5%-2%C.1.5%D.2.5%,9,、開展企業技能人才自主評價工作，目的是發揮企業培訓人才的（）作用。,A.,社會職能,B.,主體,C.,個體,D.,特殊,10,、職工破格申報高級工（三級）自主考評鑒定其從事本職業（工種）的時間不得少于（）年。,A.5
2、B.6 C.7 D.8,11,、企業開展自主考評鑒定工作需經（）部門核準確認后方可實施并予核發職業資格證書。,A.,主管,B.,行業協會,C.,行政管理,D.,職業技能鑒定中心,12,、企業開展自主考評鑒定工作需成立（）機構。,A.,自主考評鑒定委員會,B.,考評組,C.,技能鑒定站,D.,自主考評委員會和考評組,13,、自主考評鑒定的考題由企業題庫和國家或省題庫組成，其中企業題庫原則上不得超過國家和省題庫的（）。,A.70%B.60%C.50%D.40%,14,、自主考評結果是否需公示（）,A.,視情況給予公示,B.,不予公示,C.,可公示也可不公示,D.,必須公示,15,、自主考評結果公示
3、后如有異議，由（）予以確認。,A.,考評員,B.,考評組,C.,企業主管,D.,自主考評鑒定委員會,16,、申報技師（二級）直接認定者，規定為企業年創造直接經濟效益（）萬元以上。,A.50 B.100 C.150 D.200,17,、申報高級技師（一級）者，規定為企業年創造直接經濟效益（）萬元以上。,A.80 B.180 C.280 D.380,18,、專家考評組對直接認定申報者進行投票，達（）以上才能報直接認定委員會進行評審。,A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.4/5,19,、企業開展技能競賽的職業（工種）須列入（），才能給予核發相應的資格證書。,A.,職業分類大典,規定的工種,B.,
4、行業設定的工種,C.,企業設定的工種,D.,地方設定的工種,20,、技能競賽的結果公示后，由（）予以確認。,A.,裁判組,B.,辦公室,C.,領導小組,D.,職業技能鑒定中心,21,、馬斯洛需求層理論一般分為五個層次，出于最高層的是哪個理論（）,A,、自我意識,B,、社交需求,C,、自我實現,D,、尊重需求,22,、頭腦風暴的缺點是（）。,A,、生成的點子太多,B,、氣氛太活躍,C,、往往質高而量也多,D,、時間難控制,23,、“破冰”是指在拓展中進行的旨在使參加培訓學員達到身心投入最佳狀態的（）。,A,、導入活動,B,、指導過程,C,、結束活動,D,、結束過程,24,、以下哪項不是成人學習相
5、關理論（）,A,、馬斯洛需要層次論,B,、成人黃金記憶法則,C,、成人學習注意力曲線,D,、成人學習記憶金字塔,25,、在成人學習注意力曲線的圖示中，在講師授課過程中，授課后（）是“講師的墳墓”。,A,、,10,分鐘,B,、,15,分鐘,C,、,20,分鐘,D,、,30,分鐘,（,26,、（）在整個教學活動中心處于核心地位,A,、培訓項目,B,、培訓評估,C,、教案,D,、課程,27,、培訓項目與培訓課程的關系是（）,A,、局部和全局關系,B,、全局和局部關系,C,、被決定性關系,D,、被支配,28,、（）是構成一個員工全部工作任務和責任的集合,A,、崗位,B,、職業,C,、職業工種,D,、責
6、任,29,、保證評估效果起關鍵性作用的因素是（）,A,、評估指標體系,B,、評估程序,C,、評估指標,D,、評估實施者的素質,30,、培訓項目開發基礎性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則,A,、實踐性,B,、靈活性,C,、多樣性,D,、準確性,12/11/2024,8,31,、培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓,A,、講授式,B,、模擬式,C,、體驗式,D,、角色扮演式,32,、（）是崗位職務分析的第一步，也是最為關鍵的環節,A,、崗位設定,B,、崗位分工,C,、崗位標準制定,D,、崗位技能培訓,33,、職業培訓教材的內容更加突出職業活動和崗位工作的技
7、能目標要求，強調理論知識為（）服務,A,、人的發展,B,、技能培養,C,、專業建設,D,、素質教育,34,、（）規定要求，“從事技術工種的勞動者上崗前必需經過培訓”。從而確立了“先培訓，后上崗”的原則,A,、民辦教育促進法,B,、職業教育法,C,、關于深化教育改革全面推進素質教育的決定,D,、勞動法,35,、一般來說，職業培訓課程由五個要素構成，即；對學員和環境的假定所組成的課程框架；宗旨和目標；（）；執行的模式和課程評價。,A,、內容及其選擇范圍和順序,B,、課程的內容和選擇范圍,C,、課程的內容和基本要求,D,、選擇的范圍和依據,36,、職業資格證書和學歷證書不同，它與某一職業能力的具體要
8、求密切相關，反映特定職業的（），以及勞動者從事該職業所達到的實際能力水平,A,、職業態度,B,、實際工作標準和規范,C,、知識和職業態度,D,、實際工作業績,37,、職業培訓為勞動就業服務的即時性特點使培訓與教育有著明顯的區別，教育主要以學科傳承知識為本位，培訓則主要以（）,A,、傳授工作技能為中心,B,、傳授工作規范為中心,C,、傳授知識和職業態度為中心,D,、傳授工作經驗為中心,38,、（）是為實現職業培訓目標而編寫的，供教師教學和學員學習時使用的材料的總和,A,、職業培訓教材,B,、大學教材,C,、評估文件,D,、需求分析報告,39,、開發培訓項目的核心和最基礎工作是（）,A,、建立相關
9、新信息臺賬,B,、建立員工基本素質臺賬,C,、建立基本素材臺賬,D,、建立生產流程臺賬,40,、柯氏評估模型中的行為層評估是（）,A,、對培訓組織者的評估,B,、考察被培訓者的知識運用程度,C,、對培訓部門的評估,D,、評估學員的行為,41,、,就業促進法,樹立了一面,(),的旗幟,A,、,),高舉勞動保護,B,、同工同酬、男女平等,C,、城鄉平等、男女平等,D,、公平就業、反對歧視,42,、（,）是培訓課程的基本要素之一，是培訓課程內容的表現形式,A,、培訓教材,B,、培訓內容,C,、培訓教案,D,、科學教材,43,、以下選項中，對教學場所適應性最強的教學形式是,()A,、復式教學制,B,、
10、靈活教學制,C,、道爾頓制,D,、選科制,44,、事務處理訓練也稱為,()A,、戶外體驗式訓練,B,、室內培訓游戲,C,、“文件筐”訓練,D,、模擬訓練,45,、互動式培訓方式對培訓師素質要求較高，特別是對學員的（,）和正確引導學員參與的能力要求較高,A,、協調能力,B,、溝通能力,C,、組織能力,D,、學習能力,12/11/2024,11,46,、企業培訓教學的主要形式是（）,A,、靈活教學制,B,、集體教學制,C,、現場教學制,D,、班級教學制,47,、考察企業培訓師對培訓目標和內容的理解能力的具體做法是：讓其按照要求準備相關的,(),，并進行提前審定,A,、教學方法,B,、教學講義,C,
11、、教學評估方案,D,、教學大綱,48,、崗位職位描述的基本單位包括（）、元素、任務、職責,A,、微動作,B,、時效,C,、體驗,D,、方法,49,、,關于進一步加強高技能人才工作的意見,指出，以,(),為導向，建立和完善高技能人才考核評價、競賽選拔和技術交流機制,A,、能力,B,、業績,C,、思想道德,D,、能力和業績,50,、,(),是指從業人員對所從事職業的看法、認識及其在工作中的表現,A,、能力,B,、水平,C,、工作責任,D,、職業態度,12/11/2024,12,51,、關于職業技能，正確的說法是（）。,A,、職業技能決定著從業人員的職業前途,B,、職業技能的提高，受職業道德素質的影
12、響,C,、職業技能主要是指從業人員的動手能力,D,、職業技能的形成與先天素質無關,52,、以下事項不是企業培訓師的聘任應明確的內容（）。,A,、對具體教學任務和教學效果的基本要求,B,、教學課時和應提供的支持,C,、講課費用的支付標準、形式、時間,D,、一方約定的違約責任,53,、保證評估效果起關鍵性作用的因素是（）。,A,、評估指標體系,B,、評估程序,C,、評估指標,D,、評估實施者,54,、培訓評估是依據培訓的,(),和要求，從培訓項目中收集信息和數據，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質量的過程。,A,、目的,B,、技巧,C,、策略,D,、含義,55,、培訓評估的,(),，是
13、指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。,A,、方向性原則,B,、社會需求原則,C,、指導性原則,D,、客觀性原則,12/11/2024,13,56,、（）為實現職業培訓目標而編寫的供教師教學和學員學習使用的材料總和。,A,、培訓教材,B,、教材,C,、職業培訓教材,D,、職業培訓教案,57,、要發揮培訓評估促進職業培訓，提高社會科學技術水平的重要作用，就必須使得（）。,A,、評估要追蹤科學技術的發展,B,、評估要客觀準確,C,、評估要以社會需求為導向,D,、評估標準與現有需求保持適度超前,58,、崗位的特點（,）。,A,、靈活性,B,、多樣性,C,、層次性,D,、實用性,59
14、,、（,）是崗位分析的第一步，也是最關鍵的環節。,A,、崗位分工,B,、崗位設定,C,、崗位技能培訓,D,、崗位標準制定,60,、崗位職務描述工具表主要有三種,崗位操作明細表,、,崗位職務明細表,及（,）。,A,、任務明細表,B,、職業明細表,C,、職業任務明細表,D,、職責明細表,12/11/2024,14,二、多項選擇題,(,每題,1,分）,61,、下列所述內容中哪幾項屬自主評價工作范圍（）。,A.,企業組織技能競賽,B.,企業將有突出貢獻的職工申請直接認定,C.,企業將技術骨干輸送到院校進行進修，進一步提高其技能水平,D.,企業根據需要，聘請咨詢機構為其建立全覆蓋的自主評價體系,62,、
15、技能人才自主考評鑒定的職業（工種）范圍由以下幾項來確定,(),。,A.,職業分類大典,中的職業工種,B.,未列入,職業分類大典,的職業工種，可向省人力社保廳申請開發并得到同意和發布,C.,全國、全省統考職業（工種）,D.,企業特有的職業工種,63,、自主考評鑒定的標準制定依據是什么？（,）。,A.,國家職業標準,B.,職業技術標準,C.,行業標準,D.,企業操作要求,12/11/2024,15,64,、企業技能人才直接認定評審的主要內容為（）。,A.,思想品德,B.,工作能力,C.,培訓提高,D.,工作業績,65,、直接認定程序有哪些步驟？（）。,A.,企業組織,B.,技能鑒定,C.,專家考評
16、,D.,資格確認,66,、在組織培訓過程中，為了更具效果，往往會采用參與性培訓方法，即互動式培訓，以下哪幾種培訓方法屬于互動式培訓方法的范疇：（）。,A,、案列分析法,B,、模擬實訓,C,、頭腦風暴法,D,、文件筐訓練,67.,培訓評估的作用主要是（）,。,A,、目標導向,B,、信息反饋與調節,C,、鑒定與考核,D,、指導與促進,68.,培訓開場白設計的原則：（）。,A,、為培訓主題服務,B,、增強吸引力,C,、新穎,D,、加深理解,69,、企業培訓教學作為教學的一種類型，除了可借鑒一般教學組織形式，更重要的是要立足企業培訓與生產實際結合的特點，建立企業自身特有的教學模式，一般有哪幾種：（）。,A,、現場教學制,B,、師徒幫帶制,C,、靈活教學制,D,、校企合作制,70.,培訓課程的結構設計要考慮到合理性，一般有幾部分組成（）。,A,、開頭,B,、介紹,C,、正式授課,D,、結尾,三、是非題：（每題,1,分，共,10,分。將判斷結果正確的填“,A”,錯誤的填“,B”,）,()71,、培訓教材開發是培訓項目實施計劃與培訓課程教學大綱的紐帶或橋梁。,()72,、崗位設定是崗位職務分析的第一
培訓師復習題
