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1、,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,幼兒身體保健教育活動,廣西幼兒師范學校學前教研室,韋凌云,幼兒身體保健教育活動,第1頁,第一節 幼兒身體保健教育內容,一、生活衛生習慣,（一）清潔衛生習慣,（二）生活衛生習慣,（三）保持正確姿勢,（四）保持周圍環境衛生,（五）初步生活能力,二、認識自己身體,（一）對感覺器官認識,幼兒身體保健教育活動,第2頁,1、眼保健,2、鼻保健,3、預防齲齒,4、耳保健,5、皮膚保健,（二）營養與身體健康,（三）防治疾病,三、安全自我保護,1、生活中安全,幼兒身體保健教育活動,第3頁,2、活動中安全,3、災害中安全,4
2、、簡單處理以外事故,幼兒身體保健教育活動,第4頁,第二節 幼兒身體保健教育活動標準、特點,一、幼兒身體保健教育活動標準,（一）科學性標準,（二）整體性標準,（三）發展適宜性標準,（四）正面教育標準,（五）關注全體、照料個別標準,二、幼兒身體保健教育活動特點,幼兒身體保健教育活動,第5頁,第三節 幼稚園身體保健教育活動組織,案例：,生活自理單元教育活動設計,學會入廁 小班,背景：本班幼兒剛入園，對幼稚園廁所設備不熟悉，入廁有畏難、害怕等心理障礙，憋便，尿褲時有發生，孩子們也不會自己擦屁股，個別幼兒不敢在幼稚園排便。,活動總目標：,1、知道及時大小便主要性，知道并學會男、女幼兒小便方法。,2、知道
3、尊重成人勞動，保持廁所地面整齊，不弄臟衣褲。,3、培養自信、勇敢、互助、合作品質。,幼兒身體保健教育活動,第6頁,活動設計一：我知道大小便,活動目標：,1、知道定時大小便主要性。知道在成人提醒或有便意時，主動去大小 便。,2、培養勇敢、自信品質。,活動準備：錄象帶；獎勵標志若干，事先教師要觀察幼兒在幼稚園大小便情況。,幼兒身體保健教育活動,第7頁,活動與指導：,1、游戲“勇敢寶寶找朋友”,出示木偶“勇敢寶寶”，請幼兒幫它找朋友。說說自己認為勇敢事情。,2、播放錄象，找出畫面中有沒有“勇敢寶寶朋友”（勇敢事情）電視畫面依次出現以下：,教師提醒幼兒入廁，幼兒沒聽見。,幼兒貪玩，尿褲子。,有便意不敢
4、說，苦鬧。,有便意，告訴老師。,有便意，主動上廁所。,不敢在幼稚園大便。,幼兒身體保健教育活動,第8頁,3、討論畫面中兒童誰做得對。,4、教師依據本班幼兒情況，提出提升入廁能力要求。,活動延伸：在生活中，加強入廁能力培養，尤其注意區分對待。,家園配合：請家長在家及時反饋給老師，幫助幼兒掌握大小便方法。,幼兒身體保健教育活動,第9頁,活動設計二：我會小便了,活動目標：,1、知道自己性別和小便方法，保持廁所清潔衛生。,2、培養觀察能力及相互幫助、自信、勇敢品質。,活動準備：,錄象帶，木娃娃若干,幼兒身體保健教育活動,第10頁,活動與指導：,1、率領幼兒參觀廁所，了解廁所作用。知道男孩子、女孩子小便
5、位置，及便后沖水裝置使用方法。,2、到活動室后，女孩子和男孩子分開活動。,（1）教師提問女孩子：“廁所是做什么用？”“女孩子怎樣去小便？”請幼兒集體討論，總結小便后動作程序?？翠浵螅處熡兄攸c地講解。,（2）男孩子活動過程相同。,幼兒身體保健教育活動,第11頁,3、游戲：我教娃娃去小便,幼兒自愿結伴玩游戲。,4、評選“自信娃娃”。教師提出評選自信娃娃要求，請幼兒注意觀察兒童入廁是否正確，自己也要認真做好。,活動延伸：,在一日幼兒活動中，鞏固相關入廁常規。,家園配合：,幼兒身體保健教育活動,第12頁,一、活動形式,請學生看上述教案，討論：幼稚園進行身體保健教育活動普通能夠經過那些路徑開展？（請學
6、生四人為一組討論,）,（一）生活活動中進行,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一路徑進行身體保健教育？（在活動延伸這一步驟）,（二）各種形式專門教育活動,1、集體活動,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一路徑進行身體保健教育？（游戲：勇敢寶寶找朋友、率領幼兒參觀廁所）,老師：集體活動依據事先確定教育計劃，直接指導全班幼兒同時進行活動，能夠是集體游戲、集體參觀、集體操作）,集體活動優勢：有詳細計劃，明確目標，清楚內容，活動過程設計詳細，幼兒掌握知識技能較快，教師易于操作，有利于實現活動目標。,幼兒身體保健教育活動,第13頁,集體活動不足：難以滿足不一樣幼兒個體發展需要，難
7、以因材施教。,如：入廁：男孩子和女孩子入廁方式是不一樣，無法完全使用集體活動形式。,2、小組活動,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一路徑進行身體保健教育？（率領幼兒參觀廁所后男孩子和女孩子分開教育，游戲：我教娃娃去小便）,教師：小組活動是教師有計劃安排活動，也能夠是幼兒自發進行活動。,教師：學生兩人一起討論思索：就案例中游戲我教娃娃去小便組織，為使幼兒能充分地在這一游戲中能真正地投入，游戲前教師應做好怎樣準備？（創設環境、提供適宜玩具材料）,幼兒身體保健教育活動,第14頁,學生兩人一起討論思索：游戲中，教師應做什么？（幼兒小組活動中，能在相對自由、寬松環境中進行主動發覺學習，但有
8、時幼兒是沒法完全正確了解，需要教師及時引導。）,3、個別活動,教師：假如經過集體活動、分組活動之后，少部分孩子或是個別孩子還是不會入廁呢？怎樣實施教育？,學生兩人一起討論思索：請學生說說怎樣對這些還不會孩子實施個別教育？,（三）家園合作,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一路徑進行身體保健教育？（家園配合）,教師：孩子受家長影響是很大，很多孩子在幼稚園剛開始接觸初步生活自理能力，回到家家長又包辦了，回到幼稚園后又需要重新開始，所以，家園合作是非常主要。,教師：以手中教案為例，請學生兩人一組討論怎樣才能讓家長合作？,幼兒身體保健教育活動,第15頁,二、活動方法,幼稚園身體保健教育活動
9、進行過程中，可利用方法各種多樣。,請學生看手上教案，討論：幼稚園進行身體保健教育活動普通能夠采取哪些方法進行教育？,（請學生四人為一組討論）,（一）觀察,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一方法進行身體保健教育？,教師：觀察是人認識世界主要伎倆之一，活動中引導幼兒進行觀察，能夠使幼兒取得直接感性經驗，有利于了解知識技能，刺激幼兒求知欲。,提問：“就自己手中教案，在老師引導參觀廁所這一步驟，在真實教學過程中，教師怎樣引導幼兒觀察？（幼兒可用視、聽、嗅、觸摸等不一樣感覺器官進行觀察）,同時，了解感覺器官機能，知道怎樣保護并發展感覺器官機能，也是健康教育主要內容。能夠說，觀察既是教育活動
10、伎倆，也是教育內容。,幼兒身體保健教育活動,第16頁,（二）講解、示范,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一方法進行身體保健教育？,教師：講解、示范是教育過程中最常使用方法之一。,請學生兩人一組：討論在案例中，教師講解步驟（幼兒看錄象，小便后程序，教師有重點地講解。）在真實教學過程中，教師怎樣進行講解？,講解、示范普通配合掛圖、模型或實物等伎倆，（這些示范圖象或動作應形象鮮明、生動詳細）語言要求：,幼兒身體保健教育活動,第17頁,（三）游戲、操作和行為練習,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達出經過這一方法進行身體保健教育？,教師：游戲是幼兒期幼兒最感興趣活動之一，另外，身體保健
11、教育活動要求幼兒掌握、鞏固相關生理健康及身體保健知識技能，并形成良好習慣。這些都離不開經常操作和練習。,教師：請學生兩人一組：討論在案例中，在游戲我教娃娃去小便中，教師主要作用是什么？（創設環境，提供材料，適時地引導）,幼兒身體保健教育活動,第18頁,（四）參觀、情景演出,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表達,出經過這一方法進行身體保健教育？,教師：,為了幫助幼兒了解健康知識，掌握對應技能，可組織幼兒進行參觀活動，以加深了解。,教師：,在案例中，在引導幼兒參觀廁所，教師應注意什么問題？,幼兒身體保健教育活動,第19頁,（五）討論、談話,請討論小組請一學生講話：案例中哪里表示出經過這一方法進行身體保健教育？,教師：在案例中，在引導幼兒參觀廁所后進行集體討論步驟中，教師應注意什么問題？怎樣引導幼兒討論、談話？,談話、討論圍繞活動，配合觀察認識模型、掛圖、實物、錄象等，引導幼兒表示自己感受，有利于幼兒主動主動地掌握知識技能，發展口語。但離不開教師 適當地提問，啟發誘導。,作業：請學生完成案例中活動三設計。,幼兒身體保健教育活動,第20頁,講課完成！,謝謝！,幼兒身體保健教育活動,第21頁,
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