2013高考語文復習科學備考指導2013年高考命題與備考策略

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,,把握趨勢 著眼發展 科學備考,,,,——,高考命題與備考策略,,,,,,,把握趨勢 科學備考,高考命題思考,一,高考備考,策略,二,高考命題趨勢,三,,一、,高考命題思考,,1.,命題特點,,,具體知識能力化， 學科問題綜合化,,實際問題學科化， 大學內容初等化,,命題點往往是“大學與中學”的結合點，,,原因：,,中學教師的教學思路是：課標教材,——,考綱,——,社會熱點、學生實際,——,教學、復習、迎考。,,大學教師的命題思路是：自身的知識結構,——,理論研究的前沿,——,中學

2、的課標、教材、考綱,——,命題。,,啟示：,,有意識地注意大學與中學的結合點。,,一、高考命題思考,當前高考的最大特點：,,,1.,大學教授主導命題，在命題中擁有絕對的話語權與權威。極少數中學教師,(,主要是各地的教研員,),有限度地參與,(,主要只是參與做題和反饋試題難度,),。,,,2.,各學科的高考命題，通常由相關領域的多個專家組成命題組，分別獨立地命題。,,,3.,大學教授的思維是學術化的，其視野是小眾化的，關注的問題是深度化、專業化的。大學教授主要關注下列媒體：鳳凰衛視、三聯生活周刊、財經、南方人物周刊、南方周末、中國青年報等，他們幾乎一般的日報、晚報、都市報、晨報。,,,4.,高考

3、命題可以考物價、房價、醫療等民生問題，但宗教問題、民族問題、政治改革、教育改革問題不會碰。,,,,一,、高考命題思考,5.,要關注參與命題的大學教授的學術研究成果,(,著作、論文、演講、報告,),。,,6.,模擬題，對高考試題具有參考價值，但是出現在高考試題中的可能很小。模擬題的價值，主要是尋找考生的各種問題，,鍛煉考生的解題能力,。,有限地預測考生可能的高考分數，有限地評估考生在全部考生中所處的位次。,,7.,考生嚴重欠缺的能力，主要是對圖文材料的快速解讀能力，又好又快地精準計算的能力，科學嚴謹規范流暢漂亮的書面表達能力。,,8.,高考淡化解題技巧，突出考生對常規解法的快速、熟練運用。這一點

4、，在最后的考場實戰中，一定要注意。,,,一、,高考命題思考,,,2.,命題趨勢,從重視考查問題的結論向,,考查對問題的認識過程轉變,從考查課本知識向考查,,知識能力轉變,從考查知識的廣度向考查,,知識的深度轉變,,一,、高考命題思考,如語文卷：,（強調能力，將知識與能力、過程與方法很好地融合在一起 ）,,13,．結合文意，依次填入畫橫線句“在選擇時一定要兼顧功效（ ）、美學（ ）和經濟（ ）三個因素”括號里的內容，恰當的一項是,,A,．隔聲性能 與環境協調 節約材料,,B,．有利環保 與環境協調 價格低廉,,C,．隔聲性能 大方而舒適 價格

5、低廉,,D,．有利環保 大方而舒適 節約材料,,這道小題看似為簡單的信息篩選，但真正能簡單地從閱讀材料中直接找到答案的卻只有“功效”,——“,隔聲性能”，而“美學”和“經濟”這兩個信息點的對應答案，,需要考生在對文章全面理解的基礎上，結合日常積累的相關科普知識，并仔細比較分析之后，才能做出正確的判斷,。,,一,、,高考命題思考,3.,命題的程序,,：,,三個步驟：立意,、,情境、設問。,,,（,1,）,立意就是,考什么,，也就是考試內容、能力要求，立意相對穩定，每年會有些微調，但變化不大。,,,（,2,）,情境就是用新材料、新情景、新問題,將,考查內容進行包裝,，新材料、新情景、新

6、問題要貼近學生生活，貼近社會政治生活與經濟生活。,,（,3,）,設問指,檢,測,方向,，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。,,,4,.,高考命題的基本原則,,（,1,）試題的命制：,材料在外，答案在內；起點高，落點低,(,試題所提供的材料、情景都是教科書里沒有的，這就是“材料在外”，但是解決這個問題的答案都在考生的知識網絡中，都在教材中，這就是“答案在內”。所謂起點高是說有些問題調子很高，比如,政治試題中有些問題好像是提給總經理、董事長，甚至是部長、總理的，但是解答這些問題的落點低，答案就在政治常識、經濟常識和哲學常識之中。,再比如有些,物理、生物、化學試題是尖端科研課題，是獲諾貝爾獎的內容，,

7、起點很高，但落點低，就在考生的知識網絡中、課本中。）；,,一,、高考命題思考,,一,、高考命題思考,背景公平，陌生之中考查熟悉,:,,命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域、民族等因素，努力做到每一道題的背景對每一地域、每一個考生而言都是公平的。但考生不要因為陌生、生題而緊張，命題專家是通過陌生的材料、情景、問題，考查考生所熟悉的知識和考生已經具備的能力。,,理想的選拔功能：如數學文科、理科整卷難度分別控制在,0.45,～,0.5, 0.5,～,0.55,比較合適,,,要,控制難度,（今年數學文科、理科整卷難度分別為,0.456, 0.524,）．,,,,,一,、高考命題思考,立意鮮明，貼

8、近生活； 設問靈活，層次清晰：,,應該說每年的高考試題在考查內容上，也就是在知識的考查上總會有微調，但不會有大的起伏、變更，總是以傳統知識為主。每年高考試題變化的是情景，是設問的角度，要靈活多變，今年從這個角度考查，明年還是這些內容，但是視角變了，從另外一個角度去考查，去安排設問，要求學生對于掌握的知識要活學活用。,,一,、,高考命題思考,（,2,）命題將更加注重能力和創新。,以學習能力為評價核心，在試題設計上注意引導學生關注人類發展的,重大問題,。,,看題時間少、做題時間少、想題時間多,——,考查思維能力；入門寬，路子多；貼近生活，控制難度。,,（,3,）試卷布局：,高考的試題首先要考查學科

9、的主干知識，也就是重點知識，,“,重點知識重點考，重點知識年年考,”,。,,一,、高考命題思考,高考命題組合方式：,,高考命題并非一成不變的，在往年的基礎上，會做一定的調整，與時代同步，但是很多學校的訓練理念還沒有作改變，直接導致平時教學、學生訓練與高考命題脫節，因此說很多學生適應不了高考卷，特別是稍作改變的高考命題，很多學生更沒有辦法適應了。,,那么高考老師是如何命題的呢？,,一,、高考命題思考,依據：,高考試卷的命制是以各省,(,市、自治區,),頒布的,《,高考考試說明,》,為依據，而,《,考試說明,》,的編制又是以,《,普通高中課程標準,(,實驗,)》,和教育部考試中心頒布的,《,高考考

10、試大綱,》,為依據。,,《,考試說明,》,是對,《,考試大綱,》,的進一步細化，對考試形式、試卷結構、難度值和命題要求進行具體的說明。,,命題人員必須嚴格按照,《,考試說明,》,的規定命題，同時遵循“堅持改革，穩步推進，突出思想性，注重科學性”的原則。,,一,、高考命題思考,要求：,在具體命題過程中要注意以下,3,點要求：,,一是所有的試題都必須是原創的（,改編題、經典題）,,二是命題不拘泥于某一種版本的教材,;,,三是高中階段的重要知識每年都要考到，不回避主干知識和基本技能的考查（,“,重點知識重點考，重點知識年年考,”,）,。,,一,、高考命題思考,過程：,在命題的開始階段，命題組：,,1

11、,、首先列出考查內容和題型的雙向細目表（試卷命制雙向細目表是命制試卷的“藍圖”。雙向細目表使命題具有明確的目標，保證了對考查內容的有效覆蓋；便于準確把握題型、題量，不僅提高了命題的效率和質量，而且保證了試題具有較高的效度），明確各種題型或者各道試題所要考查的內容和目標。通常情況下命題組成員分工命制試題，然后組成一份試卷初稿。接著命題組全體成員對初稿進行認真討論修改，該更換就更換或者重新命制。,,2,、隨后命題組將試卷送交審題組審閱，審題組成員可以先試做一遍，估算所需答題時間，預測試卷難度，核對答案的準確性,(,選擇題尤其要注意答案的唯一性,),，審題組經過討論后將修改意見反饋給命題組，這期間經

12、過反復多次的討論甚至爭論，最后定稿。然后就是打印、校對和印刷。,,一,、高考命題思考,3,、定稿前還必須把握好試卷的難度，因為它與試卷的區分度密切相關。命題組要根據考生的總體水平準確估計每道試題的難度系數，然后再對整份試卷的總難度系數進行預測，將其調整到,《,考試說明,》,所規定的范圍內。,,另外，命題省份的各設區市要把當年,5,月份以前的高中畢業班質量檢查試卷全部送到命題入闈點，以便高考卷對各地試卷上已經出現的試題有所回避。,,,一,、,高考命題思考,高考標準答案與,省,評分細則,,1,、探究高考“標準答案”與評分細則之間的關系，做好規范答題訓練。,,探究近幾年高考試題的“標準答案”（參考答

13、案），要從命題人的角度進行思考。有研究者認為，在高考的命題隊伍中，大部分都是大學老師。他們在制定參考答案時，更多的是從學術上的角度，從唯美、完美上來擬定參考答案。,,,而參與閱卷的，大多數是一線的中學教師，特別是在高考閱卷的試評中，“標準答案”與考生的實際答題水平之間有一定的距離，因此有了操作性更強，更有區分度的“評分細則”。二者的關系表明，如果高考試題的區分度不大，說明絕大部分考生的答題模式、答題類型差不多。而真正能拉開區分度的，是能夠更加準確地回答問題。,,,,一,、,高考命題思考,2,.,在備考中要切實加強答題用語的準確度和規范性的訓練，從“評分細則”中歸納總結考生答題失誤的規律，明確答

14、題的思路、步驟和規范用語。,,如：,,2012,年湖南高考語文作文,評分細則,和,命題思路,,,,,二、高考備考策略,,,,結合課標,,解讀考綱,,,第一輪,,第二輪,,第三輪,診斷立意,,整合切入,剖析考綱,,模擬沖刺,,二、,高考備考策略,,科學制定三輪復習的不同目標和策略,,（一）合理分配時間：,,1 .,第一輪復習,(9,月,—,次年,2,月底,),基礎能力過關,,,2 .,第二輪復習,(3,月初,—5,月初,),綜合能力突破,3,.,第三輪復習,(5,月中,—5,月底,),應試能力提高,,二、,高考備考策略,（二）要把握高考方向：,,了解高,考考,什么？明確復習內容,,一是重視知識的

15、考,查：,,①,重視基礎知識,考查；,,②,重視主干知識,考查；,,③,重視網絡知識,考查。,,二是重視能力的考,查：,,①,重視學科能力的考,查；,,②,重視學習能力的考,查；,,③,重視思維能力的考查；,,④,重視觀察能力的考,查；,,⑤,重視實驗能力的考查。,,二、,高考備考策略,,（三）研究,考綱,、高考試題，,明確,復習方向：,,一是做，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這,有助于在,二輪復,習中把,握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；,,二是比，對,近三年試題進行比較,，對全國各地,卷進行比,較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊

16、；,,三是找，通過對近三年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高教師復習的針對性。,,二、高考備考策略,,新課標湖南卷近三年高考數學理科對比分析預測,,題號,2010,2011,2012,一,選擇題,選擇題,選擇題,1,1.,集合,1.,復數,1.,集合的運算,2,2.,命題,2.,簡易邏輯,2.,命題的逆否,3,3.,極坐標,3.,三視圖,3.,三視圖,4,4.,向量,4.,獨立性檢驗,4.,回歸方程,5,5.,積分,5.,雙曲線,5.,雙曲線,6,6.,解三角形,6.,積分,6.,三角函數,7,7.,排列組合,7.,線性規劃（含參）,7.

17、,結合向量解三角形,8,8.,分段函數,8.,函數,8.,函數,二,填空題,填空題,填空題,9,9.,優選法,9.,極坐標,9.,極坐標,10,10.,幾何選講,10.,不等式選講,10.,不等式選講,11,11.,幾何概型,11.,幾何選講,11.,幾何選講,12,12.,程序框圖,12.,等差數列,12.,復數,13,13.,三視圖求高,13.,程序框圖,13.,二項式定理,14,14.,拋物線,14.,向量,14.,程序框圖,15,15.,數列（新概念）,15.,幾何概型（兩空）,15.,三角函數導數概率（兩空）,,二、高考備考策略,三,解答題,解答題,,解答題,16,16.,三角函數,

18、16.,定義運算（兩空含加和）,16.,新定義（數列）兩空,,17,17.,統計與分布列,17.,解三角形與三角函數,17.,統計概率分布,18,18.,立幾求線面角,18.,統計概率分布,18.,立幾（已知線面角求體積）,19,19.,圓錐曲線應用,19.,立幾（二面角）,19.,數列,20,20.,函數與導數,20.,函數（應用）,20.,函數與不等式（應用）,21,21.,數列,21.,橢圓與拋物線,21.,圓與圓錐曲線,22,,22.,函數結合數列,22.,函數與導數,,二、高考備考策略,從湖南連續三年的理科高考試題對比來看，湖南高考要求的考查面比較廣，必修內容和選修,2,系列都要被考

19、查到，,6,道大題中必考立體幾何，概率統計，函數與導數，圓錐曲線，由于每年都有兩道應用題大題，其選擇的考點有：解三角形、統計概率、不等式、函數與導數、數列、立體幾何、和圓錐曲線。比如,2012,年中出現了統計概率和函數不等式應用。,,可能會間或出現的考查點有：求積分、獨立性檢驗、回歸方程及回歸分析、優選法（可能會取消不考）、排列組合、二項式定理，,,必考的內容有：復數、命題、向量、解三角形、函數、幾何概型、三視圖、程序框圖、圓錐曲線、數列、導數、統計概率、立體幾何。,,湖南高考試卷一個習慣性的特點，就是填空題一般有兩個兩空的，大題有兩道應用題,,二、高考備考策略,,新課標湖南卷近三年高考數學文

20、科對比分析預測,,題號,2010,2011,2012,一,選擇題,選擇題,選擇題,1,1.,復數,1.,集合,1.,集合,2,2.,命題,2.,復數,2.,復數,3,3.,回歸方程,3.,簡易邏輯,3.,命題,4,4.,極坐標,4.,三視圖,4.,三視圖,5,5.,拋物線,5.,統計案例（獨立性檢驗）,5.,回歸方程,6,6.,向量,6.,雙曲線,6.,雙曲線,7,7.,解三角形,7.,三角函數導數,7.,不等式（判斷）,8,8.,函數圖像,8.,函數,8.,解三角形,二,填空題,填空題,9.,函數,9,9.,集合,9.,極坐標,填空題,10,10.,優選法,10.,優選法,10.,極坐標,1

21、1,11.,幾何概型,11.,程序框圖,11.,優選法,12,12.,程序框圖,12.,函數（奇函數）,12.,二次不等式,13,13.,三視圖,13.,向量,13.,莖葉圖求方差,14,14.,圓（兩空）,14.,線性規劃（含參）,14.,程序框圖,15,15.,集合（兩空）,15.,直線與圓（兩空）,15.,向量,,二、高考備考策略,三,解答題,解答題,,解答題,,16,16.,三角函數,16.,函數（兩空）,16.,定義運算（數列）,17,17.,概率統計,17.,解三角形與三角函數,17.,概率統計,18,18.,立幾異面直線的角,18.,概率統計,18.,三角函數,19,19.,圓錐

22、曲線（應用）,19.,立幾（線面角）,19.,立幾（已知線面角求體積）,20,20.,數列,20.,數列（應用）,20.,數列（應用）,21,21.,函數與導數,21.,拋物線（結合向量）,21.,橢圓與圓,,,22.,函數與導數,22.,函數與導數,,二、高考備考策略,從湖南連續三年的理科高考試題對比來看，湖南高考要求的考查面比較廣，必修內容和選修,1,系列都要被考查到，,6,道大題中必考立體幾何，概率統計，函數與導數，圓錐曲線，由于每年都有兩道應用題大題，其選擇的考點有：解三角形、統計概率、不等式、函數與導數、數列、立體幾何、圓錐曲線、三角函數。比如,2012,年中出現了統計概率和函數不等

23、式應用?？赡軙霈F的考查點有：獨立性檢驗、回歸方程及回歸分析、線性規則。,,必考的內容有：復數、命題、向量、解三角形、三角函數、函數、幾何概型、三視圖、程序框圖、圓錐曲線、數列、導數、統計概率、立體幾何。,,湖南高考試卷一個習慣性的特點，就是填空題一般有兩個兩空的，大題有兩道應用題,,二、高考備考策略,研究高考陳題和模擬試題，做到：,,歷年試題整體研究,——,找共性；,,近年試題重點研究,——,找趨勢；,,相同試題對比研究,——,找變化；,,不同試題分類研究,——,找差別；,,外省試題集中研究,——,找新意。,,二、高考備考策略,—,三輪復習的要求,主要目標,理 解,,·,對某知識的全面理解

24、,,·,知識和具體情景的轉化,綜 合,,·,多知識點聯合解決問題,,·,對知識和方法鞏固熟練,基本素質,,·,審題、表達、審視答案等基本能力,高考第一輪,,,,高考第二輪,,,,高考第三輪,,,,☆,☆,☆☆,☆☆,☆,☆,☆,☆,☆☆,,●,第一輪,復習,的策略：,,定位：全面,、細致地復習全部知識、不遺漏,,●第一輪復習大多安排在升入高三至次年,2,月底，歷時近,7,個月。通過拉網式分章節的復習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪復習時間最長，是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下五個方面抓好一輪復習：,,二、高考備考策略,,二、高考備考策略,1,、課前預習：良好的課

25、前預習是掌握知識的必要保證。,,①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統全面復習，做到不遺漏任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。,,② 重“讀”教材。,,翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。,,讀教材的四個要素：,“劃”、“查”、 “思”、“問”。,,“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義,;,,“查”指查找復習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解,;,,“思”通過思考把知識、規律納入自己的知識體系,(,變為自己的東西,);,,“問”是發現自己

26、還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規律的應用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。,,,,二、高考備考策略,2,、積極參與課堂互動：這是提高學習效率的保證。,,①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以,少走彎路,。,,②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。,要多問幾個為什么,：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法,?,要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂

27、的學習融為一體。,,③做好記錄：高三總復習無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可,記錄三點,：重點,(,重點知識、重要方法,);,疑點,(,疑惑之處、需整理消化或易錯之處,);,亮點,(,感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處,),。多記模型、思維方法，少記題目。,,二、高考備考策略,3,、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證。,,,選題針對,：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。,,,題后反思,：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法,;,同時做到“同

28、中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。,,,檢查效果,：做完作業后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。最好是分類分考點的真題。,,二、高考備考策略,,4,、測試補漏，完善提高：從測試中發現自己學習中的漏洞和不足，并及時補漏，力求真正掌握。,,,(1),做好單元測試,。測試題目最好用較基礎的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中。,,,(2),學生自主“周周練”,。根據人的記憶規律，大規模的遺忘往往發生在學過之初的一段時間內，所以要做好“,1-7-15”,反饋練習?！?

29、1”,是當天必須完成的練習，“,7”,是學過一周后的復習鞏固,;“15”,是半個月的反饋鞏固。由于平時復習時間緊，任務重，在這種情況下，學生自主的“周周練”,(,就是上面說的“,7”),會很受歡迎。,,二、高考備考策略,5,、建立錯題檔案簿,,將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等,;,記錄自己的感受和啟發,;,寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。,,,,,二、高考備考策略,如何建立錯題本,?,,建立錯題本，必須注意以下內容：,,,1.,分門別類地把平時練習或模擬考試中做

30、錯的題進行整理、分析、歸類。,,,2.,分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。,,二、高考備考策略,,3.,把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，并把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，并在下面留有一塊空白。,,4.,糾正,錯誤。,,5.,定期歸類、整理。,,6.,錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。,,,,二、高考備考策略,如何使用錯題本？,,1.,經常閱讀。要經常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發揮出最大效果

31、，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。,,,2.,相互交流。由于基礎不同，各位同學所建立的錯題本也不同。通過交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。,,,3.,經常翻閱錯題本。,,,二、高考備考策略,,錯題本主要有四個部分：,,① 為什么錯了？分析原因；,,② 應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據原理；,,③ 有無其他方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；,,④ 能否變通一下？一題多變，思維發散。,,二、高考備考策略,二輪復習策略,,目標：,重在發

32、展能力，側重發展分析綜合能力,——,進行典型題訓練，提升實戰能力。,,知識上的認識，但不是重點，不對第一輪復習“炒現飯”,——,構建知識體系，進行專題練習。,,如,2012,年數學理科第,4,題，第,16,題，第,19,題，第,20,題，第,22,題均是在“知識網絡交匯點”命題，所涉及的知識點較多，內涵豐富。,,,積極關注解題素質的培養,——,形成考試體系，訓練解題思維,(,迅速做題技巧訓練,),。,,形式：,專題歸納復習,——,專題設計 、專題結構、 要點選擇、 例題設計,,備考目標,,,,,,主攻重點,,,,突破難點,,,,,,鏈接熱點,,,明確誤區,,,,,,掌握技巧,,,規范答題,,二

33、輪復習總體規劃方案,二、高考備考策略,,二、高考備考策略,二輪復習新思路,,,,——————,診斷立意、整合切入,,二、高考備考策略,診斷立意備考法,,以診斷缺陷、發現不足作為備考的出發點，以考向指導幫助考生掌握必要的知識與技能為手段，以整合教材構建立體知識結構為主要目標，以,,,,創設問題情境,（診斷平臺）,,,發現提出問題,（診斷報告）,,,設計解決方案,（突破提高）,,為基本模式，追求備考的高效化。,,,二、高考備考策略,將二輪備考展開為四個有機銜接的環節：,,,,,名師診斷,（發現知能缺陷）,,,專案突破,（設計解決方案）,,,對點集訓,,,（完善知能系統）,,,決勝提高,（無縫對接高

34、考）,,,二、高考備考策略,二輪復習的專題歸納：,,,“,打散,”,教材的編排順序，通過把握知識的內在聯系，構建新的邏輯體系，對知識進行重組 。,,,專題劃分很重要,,,語文學科的專題復習設計,總論,2012,年高考語文述評暨,2013,年考向預測,,第一部分 語言文字運用板塊,,第一專題 字音 、字形、成語、病句辨析專項突破,,第二專題 語言綜合運用專項突破,,作文主題訓練一 人與自然,,第二部分 能力技巧板塊,,第三專題 論述類、實用類文章閱讀,,第四專題 文言文閱讀專項突破,,第五專題 古詩詞鑒賞專項突破,,作文主題訓練二 人與社會,,第六

35、專題 文學類文本閱讀專項突破,,第七專題 寫作專項突破,,作文主題訓練三 人與自我第八專題 選做題,,數學學科,的專題復習設計,第一專題：不等式、函數與導數,,第二專題：數列,,第三專題：三角函數與平面向量,,第四專題：解析幾何,,第五專題：立體幾何,,第六專題：計數原理與概率統計（文科：概率與統計）,,第七專題：高考數學選擇題的解題策略,,第八專題：高考數學填空題的解題策略,,第九專題：高考解題中的數學思想,,第十專題：高考解題中的數學能力,,第一部分 基礎知識板塊,,專題,1,名詞和動詞,(,短語,),,專題,2,形容詞和副詞,,專題,3,動詞時態和語態,,專題,4,非謂

36、語動詞,,專題,5,情態動詞和虛擬語氣,,專題,6,介詞和連詞,,專題,7,代詞和冠詞,,專題,8,名詞性從句和定語從句,,專題,9,特殊句式和情景交際,英語學科的專題復習設計,第二部分 能力技巧板塊,,專題,1,完形填空,,專題,2,短文填詞,,專題,3,閱讀理解,,專題,4,閱讀填空,,專題,5,閱讀簡答,,專題,6,書面表達,,物理學科的專題復習設計,,,化學學科的專題復習設計,化學基本概念,,物質結構 元素周期律,,化學反應與能量,,化學反應速率與化學平衡,,電解質溶液,,常見無機物及其應用,,常見有機物及其應用,,化學實驗基礎,,選擇題題型應對策略,,反應原理主觀題型應對策略,,無

37、機綜合題型應對策略,,實驗設計與探究題型應對策略,,選考題型應對策略,——,選修,2《,化學與技術,》,,選考題型應對策略,——,選修,3《,物質結構與性質,》,,選考題型應對策略,——,選修,5《,有機化學基礎,》,,生物學科的專題復習設計,專題一、生命的物質基礎、結構基礎,,專題二、細胞的代謝,,專題三、細胞的生命歷程,,專題四、生命活動的調節,,專題五、遺傳、變異、進化和基因工程,,專題六、生物與環境,,專題七、生物圖形、圖表信息題,,專題八、實驗與探究,,政治學科的專題復習設計,政治二輪書由知識專題和熱點專題構成，熱點專題包括八個專題。以下是知識專題：,,1,．政治二輪復習,《,知識專

38、題,》,劃分：（共分為,8,個）,,《,經濟生活,》,：基本經濟理論、社會再生產,,《,政治生活,》,：國家和國際社會理論、中國特色社會主義民主政治,,《,文化生活,》,：文化的作用及發展、民族精神與先進文化,,《,生活與哲學,》,：辯證唯物主義、歷史唯物主義,,2,．,《,熱點專題,》,于,2013,年,4,月上市。根據一年內社會熱點概括,8,個左右的熱點專題，用問題切入的方式進行熱點解讀。,,歷史學科的專題復習設計,第一部分,,專題,1,中國傳統文明的形成,-----,先秦,,專題,2,中國傳統文明的發展,-----,秦漢、魏晉南北朝,,專題,3,中國傳統文明的繁榮,-----,隋唐、宋元

39、,,專題,4,中國傳統文明的衰落,-----,明清,,專題,5,工業文明的沖擊,-----,鴉片戰爭到甲午戰爭,,專題,6,覺醒與探索,-----,甲午戰爭后到五四運動前,,專題,7,民主革命的新方向,-----,五四運動到新中國成立,,專題,8,社會主義的曲折探索,-----,改革開放前的社會主義建設,,專題,9,中國特色道路的探索,-----,改革開放后的社會主義建設,,專題,10,古代西方文明的源頭,-----,希臘、羅馬,,專題,11,西方近代文明的興起,-----,工業革命前的資本主義,,專題,12,西方工業文明的發展,-----,工業革命后的資本主義,,專題,13,二戰前的世界,-

40、----,社會主義建立和資本主義的變化,,專題,14,二戰后的世界,-----,當代世界的發展與局勢,,第二部分,,專題,15,新題型示例,,專題,16,能力與技巧,,專題,17,史觀與素養,,專題,18,國內外熱點,,地理學科的專題復習設計,第一部分 主干知識篇,,專題一 地理過程的原理和規律,,第一講 地球運動原理和規律,,第二講 大氣運動原理及規律,,第三講 水體運動原理及規律,,第四講 地殼及地表物質運動原理及規律,,專題二 地域差異的特征及成因,,第五講 自然地理要素的地域差異特征及成因,,第六講 人文地理要素的空間結構及區位分析,,專題三 人地關系的問題及協調,

41、,專題四 區域及其可持續發展,第二部分 能力目標篇,,專題五 定位與定量分析,,專題六 地理圖表分析,,專題七 地理解題技巧,,第三部分 熱點透析篇,,專題八 熱點透析,,第二輪復習方案,,,（專題復習和學科內綜合,),指導建專題知識網絡,做專題知識網絡學案,分專題授課,專題綜合測試,,第二輪復習的策略,,,抓熱點，破難點,2013,年高考我們需要重點關注的熱點問題：,,,自然災害（地震、臺風、,水災、,干旱）,,科技發展（航空航天、風電核電設備制造）,,國際關系（中美、中日韓印、南海）,,金融風暴（ 擴大內需、 產業振興、結構調整）,,安全問題（土地安全、糧食安全、食品安全、經

42、濟安全）,,時政熱點（十八大、倫敦奧運會、,南海和釣魚島 問題、,諾貝爾,文學獎莫言、,西哈,努克親王,,）,,關于周年紀念：,主要時段：,2012.5---2013.5,高考二輪復習的策略,,歷年高考第三輪復習的一些弊端,●復習目標不明確,●管理執行力減弱，學生負擔過重,●缺乏自己的、成熟的應試策略指導,●沒有采取行之有效的措施改善競技狀態,調整心理狀態。,樹立正確的高考目標。檢驗復習，強化記憶。,第三輪復習的策略,,第三輪復習的策略,第三輪復習的目標,,,(1),知識,,主干知識，高頻考點。如：函數、導數和數列是高中數學科的教學重點 。,,(2),解題能力,,對審題、表達、審視答案等能力系

43、統強化。答題要嚴謹，字跡清晰，書寫規范,,(3),競技狀態,,調節生物鐘、身體狀態、心理狀態,,(4),應試策略,,確認應試策略，訓練和適應按既定策略應試,,第三輪復習的策略,第三輪復習的操作,,,●,審題訓練,,,,●,審視答案訓練,,,,●,調節生物鐘,,,,●,“答題卡”和,網上閱卷,適應訓練,,,三、高考命題趨勢,語文：,語文：,2013,年命題趨勢,,一、整體趨勢預測,,1,、繼承優良傳統,,典雅厚重、平實創新,，穩中求變。,,2,、重視課文讀本的學習，提高閱讀能力,,緊扣教材，緊扣考綱，體現新課程，難度應有所降低,,3,、符合時代特征,,試題的內容會比較新，一是材料在時間與內容上新

44、，二是題型的呈現會新。,,貼近學生、貼近生活，接軌教材、面向社會。,,4,、凸顯能力立意,,試題命題的角度更加注重賞析評價、表達應用、探究。,試題命意上會以素質立意，語文試題的應用性、探究性、開放性繼續增大 。,,二、各大題命題趨勢預測,,（一）語言文字運用。,4,小題，,12,分。,,前兩題當選用常見、易混、實用、易誤的音義材料。第三題、第四題考連貫、得體題可能性較大，并注重實用性。,,（二）文言文閱讀。,5,小題，,22,分。,,選材要繼續關注綜合運用了多種表達方式的包括先秦和宋代在內的文人散文和隨筆，尤要關注唐人和明人篇章，另外，文人傳記和史傳文的訓練不能缺失。散文、史傳的訓練，兩者應并

45、駕齊驅。,,內容會關涉：經世致用、格物致知、心外無物、智勇廉恥,,作家主體： 先秦諸子、庾信、王陽明、周敦頤、王安石、“三袁”等,,題型為實詞、虛詞、 簡答題。斷句題、翻譯題應為,3,個小題，但可能出現,2,道題的形式。,,三、高考命題趨勢,（三）古代詩歌鑒賞與古詩文默寫。,,1,、古代詩歌鑒賞，,1,小題，,8,分；,,重點為唐宋律詩，宋詞。古詩詞鑒賞的材料應關注唐宋時期的詩歌。設置兩個小題的形式。,,,2,、古詩文默寫，,1,小題，,5,分。,,關注對古體詩的考查，更要重點關注,《,中國古代詩歌散文欣賞,》,上要求背誦的篇章。,,（四）現代文（論述類、實用類文章）閱讀。,3,小題，,10

46、,分。,,考查偏重論述類文本。,,題型：兩個選擇題和一個簡答題。,,,三、高考命題趨勢,（五）現代文（文學類文章）閱讀。,4,小題，,21,分。,,近幾年的題材涉及了寫人敘事、寫景抒情、人生隨筆等方面，,2013,年復習過程中，我們要特別注意詠物題材的散文，注意其中所運用到的象征、借物抒懷、托物言志等手法。,,①選文體裁：敘事抒情散文、小小說,,②選文內容：鄉情懷舊、城市文化、精神皈依、邊緣人生、問題反思、人性光輝,,③作家作品：現代散文可能性大，兼顧當代散文，外國小說,,有,1,題會體現探究性，答案會多元化。文學作品解讀具有多元性的特點。答案可以不具唯一性，關鍵是：一、源于文本，解讀合理；二

47、、理由充實，表述合邏輯。,,,,三、高考命題趨勢,（六）選做題。,2,小題，,12,分，考生任選一題作答。,,實際上就是對選修教材的考查。,,新聞類（寫新聞、新聞短評）,《,新聞閱讀與實踐,》,,,主題探究,《,外國小說欣賞,》,,,經典研讀,《,中國文化經典研讀,》,,,專項表達,《,文章寫作與修改,》,,事件感悟 綜合考查,,建議：訓練時要在新聞評論、專項表達、事件感悟上有所側重。,,“選做題”根據新課標“遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則”，側重考查考生運用語文知識解決實際問題的能力。因此，材料無論是新聞短評，還是中國文化經典，抑或是外國小

48、說閱讀，都會根據現實生活，結合自身實際談看法。但題目設置可能是兩個小題，分值有可能會進一步增加。,,,三、高考命題趨勢,（七）寫作。,1,小題，,60,分。,,還是新材料作文，限制文體。,,近年湖南高考作文命題特點：注重情感，側重自我。,,近年他省命題視角：關注社會、關注民生、關注他人。理性分析、思辨。 如,2008,年上海卷“他們”；,2009,年江蘇卷“品味時尚”。,,建議：,,①重視文體。加強“規矩文”的寫作訓練。,,②加強審題。用足,5,分鐘時間審題，避免盲人騎瞎馬；作文之前，提綱先行！建議先將提綱寫在草稿紙上。,,③加強限時訓練。限時作文訓練是迅速提高寫作能力的法寶，,800,字的作

49、文堅決控制在,50,分鐘內。,,④加強扣題訓練。不扣題就容易離題，扣題的作文永遠不會被埋沒。,,⑤注意卷面。工整書寫、文面整潔、標點使用規范、字數要足。,,⑥忌復述。這是偷懶的寫手的慣用招數，卻是材料作文的大忌。,,⑦展示作者人品。“文如其人”是說文章的境界就能反映作者的人品。所以，大愛、朝氣、快樂、智慧等積極面應成為我們文章的主旋律。多些責任、正氣和良知，少些油滑、世故和媚外！,,,三、高考命題趨勢,數學：,2013,年理科高考預測：,,函數與導數：,1—2,個小題，,1,個大題，客觀題主要考查函數的基本性質、函數圖像及變換、函數零點、導數的幾何意義、定積分等為主，也有可能與不等式等知識綜合

50、考查；解答題主要是以導數為工具解決函數、方程、不等式等的應用問題。,,三角函數與平面向量：一般,1,小,1,大，小題一般主要考查三角函數的圖像與性質、利用誘導公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡、平面向量的基本性質與運算,.,大題主要以正、余弦定理為知識框架，以三角形為依托進行考查（注意在實際問題中的考查）或向量與三角結合考查三角函數化簡求值以及圖像與性質,.,另外向量也可能與解析等知識結合考查,.,,數列：,0-1,個小題，,1,個大題，小題以考查數列概念、性質、通項公式、前,n,項和公式等內容為主，屬中低檔題；解答題以考查等差（比）數列通項公式、求和公式，錯位相減求和、簡單遞推數

51、列為主,.,,解析幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查：直線、圓及圓錐曲線的性質為主，一般結合定義，借助于圖形可容易求解,.,大題一般以直線與圓曲線位置關系為命題背景，并結合函數、方程、數列、不等式、導數、平面向量等知識，考查求軌跡方程問題，探求有關曲線性質，求參數范圍，求最值與定值，探求存在性等問題,.,另外要注意對二次曲線間結合的考查，比如橢圓與拋物線,,,橢圓與圓等,.,,立體幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查：小題一般側重于三視圖有關面積、體積的計算的考查,.,大題幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主，常考察線面平行及垂直及角。,,概率與統計：,2,小,1,大，小題一

52、般主要考查概率中的幾何概型，獨立性檢驗、回歸方程，大題對抽樣（特別是分層抽樣）、概率與統計的綜合,.,解答題考查點比較固定，一般考查離散型隨機變量的分布列、期望和方差,.,仍然側重于考查與現實生活聯系緊密的應用題，體現數學的應用性,.,,不等式：小題一般考查不等式的基本性質及解法（一般與其他知識聯系，比如集合、分段函數等）、基本不等式性質應用、線性規劃。解答題一般以其他知識（比如數列、解析幾何及函數等）為主要背景，不等式為工具進行綜合考查,,,一般較難。,,算法與推理：每年出現一個，與數列等結合，難度一般,.,,三、高考命題趨勢,填空選考題：,,選修,4-1,：幾何證明選講命題走向,,主要考查

53、圓內接四邊行、圓的切線性質、圓周角與弦切角等性質、相似三角形、弧與弦的關系、試題分兩問，難度不大，圖形比較簡單，可以考作輔助線，但非常簡單。,,選修,4-4,：坐標系與參數方程命題走向,,就坐標系而言， 主要考查極坐標系與直角坐標系的坐標和方程的互化，在 極坐標系下的點與線，線與圓的位置關系；就參數方程而言，主要考查參數方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數的幾何意義，直線的參數方程在直線與圓錐曲線的位置關系中，弦長、割線長等的計算問題。坐標系與參數方程輪換考或結合起來考。,,選修,4-5,：不等式選講命題走向,,近三年主要考查的是解絕對值不等式，但隨著參與新課標全國卷的省份的增加，也會考查

54、比較法、綜合法和分析法等不等式方法。,,三、高考命題趨勢,2013,年文科高考預測：,,函數與導數：,1-2,個小題，,1,個大題，客觀題主要考查函數的基本性質、函數圖像及變換、函數零點、導數的幾何意義等為主，也有可能與不等式等知識綜合考查；解答題主要是以導數為工具解決函數、方程、不等式等的應用問題。,,三角函數與平面向量：小題一般主要考查三角函數的圖像與性質、利用誘導公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡、平面向量的基本性質與運算,.,大題主要以正、余弦定理為知識框架，也有只考察三角形函數的查（注意在實際問題中的考查）或向量與三角結合考查三角函數化簡求值以及圖像與性質,.,另外向量也

55、可能與解析等知識結合考查,.,,數列：,0-1,小,1,個大題，解答題以考查等差（比）數列通項公式、求和公式，錯位相減求和、簡單遞推數列為主,.,,解析幾何：,1-2,小,1,大，小題一般主要考查：直線、圓及圓錐曲線的性質為主，一般結合定義，借助于圖形可容易求解,.,大題一般以直線與圓曲線位置關系為命題背景，并結合函數、方程、數列、不等式、導數、平面向量等知識，考查求方程等問題，探求有關曲線性質，求參數范圍，求最值與定值，探求存在性等問題,.,,立體幾何：,1,小,1,大，小題一般主要考查三視圖，空間幾何體的面積、體積的計算的考查,.,解答題以考察線面關系和夾角為主,.,幾何體以四棱柱、四棱錐

56、、三棱柱、三棱錐等為主。,,概率與統計：,1-2,小,1,大，小題一般主要考查：頻率分布直方圖、莖葉圖、樣本的數字特征、獨立性檢驗、幾何概型和古典概型、抽樣（特別是分層抽樣）等,.,大題常和簡單抽樣、頻率分布直方圖、莖葉圖、獨立性檢驗等結合起來考查，常對概率與統計綜合考察。,,不等式：小題一般考查不等式的基本性質及解法（一般與其他知識聯系，比如集合、分段函數等）、基本不等式性質應用。解答題一般以其他知識（比如數列、解析幾何及函數等）為主要背景，不等式為工具進行綜合考查,,,一般較難。,,算法與推理：每年出現一個，與數列等結合，難度一般,.,,三、高考命題趨勢,填空選考題：,,選修,4-4,：坐

57、標系與參數方程命題走向,,就坐標系而言， 主要考查極坐標系與直角坐標系的坐標和方程的互化，在 極坐標系下的點與線，線與圓的位置關系；就參數方程而言，主要考查參數方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數的幾何意義，直線的參數方程在直線與圓錐曲線的位置關系中，弦長、割線長等的計算問題。坐標系與參數方程輪換考或結合起來考。,,選修,4-7,：優選法與試驗設計初步,,近三年主要考查的是第一講優選法的,1,～,4,節的內容，難度一般。,,三、高考命題趨勢,英語：,2013,年命題趨向,,1.,聽力選材多是考生所熟悉的日常交際場景，貼近考生生活。,,2.,側重考查考生用英語獲取具體的事實信息的能力以及對所

58、聽內容進行簡單的推理判斷、理解說話者的意圖、觀點和態度的能力。,,3.,聽力第二節重點考查考生實際記錄信息的能力，所填單詞都是些常見的簡單詞匯且都是些具體信息。,,英語：,2013,年命題趨向,,第,1,專題 單項填空,,2013,年湖南卷該題型仍將以謂語動詞的時態與被動語態、非謂語動詞、附屬連詞、定語從句關系詞、名詞性從句連接詞為五個必考項目，主謂一致、副詞為常考項目，將繼續加強虛擬語氣、倒裝、強調等特殊句式的考查。,,第,2,專題 完形填空,,2013,年湖南卷該題型短文體裁、題材將繼續遵循“貼近考生，貼近生活”的方向，仍將考查名詞、動詞、形容詞和副詞四大實詞。,,三、高考命題趨勢,第,3

59、,專題 語法填空,,2013,年湖南卷該題型仍將以考查虛詞為主，其中代詞、介詞、冠詞、連詞和從句引導詞為五個必考詞類，數詞考點靈活出現，不涉及名詞、動詞和副詞等三個項目。,,第,4,專題 閱讀理解,,2013,年湖南卷該題型體裁分布比較均勻，題材趨向多樣化、時代化和生活化，凸顯語言與文化相結合的特點；閱讀材料更趨于“原汁原味”，復雜句法結構逐漸增多，行文風格豐富多彩，試題設問方式更加深入。,,第,5,專題 閱讀填空,,2013,年的湖南卷閱讀填空仍將是描寫性說明文，話題內容總體趨勢離普通高中學生越來越近，并具有強烈的時代氣息。短文詞數穩定在,280,詞左右，題目詞數在,70,詞左右。,,第,6

60、,專題 閱讀簡答,,2013,年的湖南簡答題選材繼續遵循“貼近考生、貼近生活、與時俱進”的原則，題目類型以信息理解表達為主。,,第,7,專題 書面表達,,2013,年的湖南卷書面表達繼續采用中文提示或圖文提示來設置寫作任務，要求考生結合自己的生活經驗完成實際生活中可能遇到的交流任務。,,三、高考命題趨勢,,物理：,,2013,年高考需要重點關注的重點問題：,,1,、主干知識仍是新高考命題的重點。新高考試題依然注重對基本概念、基本規律和物理核心思維方法的考查，在內容上也是精選考生終身學習必備的基礎知識與技能。新高考所考查的主干知識主要有：牛頓運動定律與運動學規律的綜合應用；萬有引力定律及其應用；

61、機械能守恒定律及能量的轉化和守恒定律；帶電粒子在電、磁場中的運動；有關電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。在綜合應用方面，命題主要體現在：牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合；圓周運動和能量的綜合；帶電粒子在電場、磁場中運動的力、電綜合；電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合；串、并聯電路規律與物理實驗的綜合。,,結合當前物理教學實際，新高考命題重視基礎知識、基本技能與基本方法的覆蓋和考查，諸如受力分析、運動分析、能量分析、電路分析、光路分析等物理學的基本分析方法，以及整體、等效、類比、轉化、理想化等物理學的基本思想，都很好的體現了新課程的“基礎性”理念。,,三、高考命題趨勢,,,化學：,,1.

62、,凸顯有機化學考查，對有機化學知識的考查更深入。,,2.,強化對化學實驗基本操作能力和實驗探究能力的考查， 將物質性質、用途、實驗設計、分析能力、計算能力、運用所學知識解決實際問題的能力相互交融。,,3.,化學在計算方面的考核一直在加強，要重視化學計算。,,4.,注重學科內綜合能力拼盤考查，專注物質分類、離子方程式、電化學、元素推斷、化學式、溶度積等知識的學習。,,5.,認識圖表、分析流程、辨認結構，閱讀、分析圖像、圖表、裝置、流程圖中隱含的化學原理、規律、方法、數據的能力，閱讀、篩選、應用有效信息的能力。,,（,4,）重視聯系實際，關注最新科技信息，體現學以致用。,,三、高考命題趨勢,生物：

63、,,2013,年高考的高頻考點的考查依然是集中在：細胞的結構和功能、代謝、生命歷程、生命活動的調節、遺傳變異和進化及生物與環境等；在高考備考中尤其要關注熱點問題：諾貝爾生理學醫學獎、自然災害對生物的影響、生物育種、味覺的形成機制等。,,三、,高考命題趨勢,政治：,,1,、,《,經濟生活,》,要注意收入分配改革方案的出臺以及與之對應的相關學科知識的掌握（如我國的分配制度，分配方式，改革的目的等）。第二單元要注意從企業的經營及勞動者就業方面出大題的可能性。,,2,．,《,政治生活,》,一方面要關注黨的十八大召開涉及的黨的相關知識，另一方面要關注中日釣魚島之爭涉及的公民的權利與義務、我國的國家利益及

64、外交政策等內容。,,3,．,《,文化生活,》,要關注文化的作用這一核心知識點以及社會主義核心價值體系的建設。注意神舟八號與天宮一號成功對接涉及到的中華民族精神及發揮主觀能動性與尊重客觀規律的關系?！案袆又袊笔笕宋镌u選,10,周年涉及到的文化的影響，民族精神，價值觀的導向作用。,,4,．,《,生活與哲學,》,近兩年關于“發展觀”和“聯系觀”都沒有命制大題，在,2013,屆高考復習時要重點掌握這兩個知識點，并能做到靈活運用。,,,三、,高考命題趨勢,歷史：,,宗法制的負面影響,,董仲舒的“均貧富”思想,,宋元科技文化的發展折射出的時代特征,,資本主義萌芽的“內卷化”理論與“大分流”說,,中國近

65、代海權意識的萌發,,梁啟超的家庭倫理觀,,國民政府幣制改革,,新中國恢復國民經濟的措施,,安提豐的平等觀念,,工業革命與西方各種新“主義”的創造,,馬克思“世界歷史”理論與全球化,,民本思想和民生問題,,大國關系,,近代化問題,,能源問題,,釣魚島問題,,黨的十八大,,三、,高考命題趨勢,地理,：,,1,、從考查學生的生活知識儲備和地理學習能力走向考查學生的地理學科素養和地理學習能力,,2,、以區域發展為背景，考查地理學習方法和基本研究方法，試題的設計形式具有探究性、開放性,,3,、考查對社會重大問題的關注及對現實問題的解決能力,,如：農業問題（結合每年中央一號文件）、重大的工程建設（如資源跨

66、區域調配、交通大動脈開啟）、科技發展（如載人航天工程、蛟龍號、我國的北斗導航系統初步建立等）、特重大自然災害很環境事件、能源安全問題（結合能源大動脈的建設、我國核電規劃、節能減排等）、區域熱點（地區沖突與合作、區域規劃與發展）、重大賽事與會議等都應值得關注。,,讓學生“學習對生活有用的地理”知識，做為指揮棒的高考命題，將以熱點區域與熱點信息,(,時事熱點和長效熱點,),為載體，通過案例考查地理學科的主干知識以及對知識的理解與實際應用能力。命題人可以用這些豐富的素材，來要求學生綜合運用所學知識，來進行分析、推理、解釋、說明，考查學生靈活運用知識的綜合素質。,,高考如何拿下,80%,的分數,高考如何拿下,80%,的分數,,一份有效的考試卷其難度應該是遵循,3∶5∶2,的規律的,，,知道了這個規律，我們在復習時，就知道該怎么做了。,,,,,,,高考題的難度分布為,30%,的簡單題，,50%,的中等題，,20%,的難題。這意味著基礎題占了,80%,，它是復習中練,習,的主要部分，決不能厭煩它。,,,,,,,高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的速度，