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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,半命題作文寫作指導,隱含的信息：,3.,主旨定位。,1.,暗示文章的體裁及表達屬類。,2.,標示一定的載體。即文章的旨意憑借何種具體的人、事、時空、特定環境等加以顯現。,選擇自己擅長的文體,自己熟悉的載體,寫作：,“我愿為你,”,要求：在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，寫一篇不少于,600,字的文章。,一、鍛造一個亮麗的標題，照亮全文。,例：我愿為你收藏一粒鹽,我愿為你降降溫,（巧用修辭，設置懸念，激發閱讀興趣）,我愿為你的幸福買單,(,新穎別致,引人深思,),我愿為你驅散心翳,二、撰寫一段精彩的開頭
2、，令人一見鐘情,。,1,、設置懸念，吊足胃口。,此時，我躺在床上，思緒卻早已飛出了這所房子。外面漆黑一片，瓢潑大雨肆無忌憚的下著。嗒,-,嗒,-,嗒,一串串有力的雨點打在我那“流淚”的心上。,（,我愿為你分擔憂愁,）,在過去的幾個日子里，我一直有一絲遺憾：沒能向他說聲“謝謝！”,（,我愿為你默默祝福,）,2,、鋪陳事實，蓄勢待發。,2005,年，是過去,1000,年中最熱的一年，全球平均氣溫高達,14.6,。,2006,年，莫斯科冬季溫度達到零上,8.6,，熊和蛇不冬眠，鳥兒開始求偶。,2007,年，美國弗尼吉亞州,1,日氣溫在,20,，原本春天發芽的連翹和櫻花在怒放。,2008,年，冰川融化
3、，海平面上升，,泰晤士報世界綜合地圖冊,重新勾勒了海岸線。,地球，億萬年來都有規律的作息，而如今，她被感染了，她在發燒。,（,我愿為你降降溫,）,3,、開門見山，開篇點題。,生命中總會有許多讓我感動的人，使我不由自主的伸出雙手，為你鼓掌。,（,我愿為你鼓掌,）,另外，題記、排比、引用、設問等,三、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛,首尾呼應，深化主旨,我愿為你鼓掌，因為你讓我感動；我愿為你鼓掌，因為你引導我走向美好明天。,（,我愿為你鼓掌,）,愛，它讓我相信了你。知道嗎？我愿為你選擇放棄，甚至放棄整個世界，因為我已經擁有了你的愛。,（,我愿為你選擇放棄,）,四、打磨一個精美的片段，滿篇生輝。,精美的
4、片段：,中心材料,自己親眼所見的，親身經歷的，親耳所聞的，深切感悟的，了然于心的，真實動人的。,只有先感動自己，才有可能感動別人。,精雕細刻，真實感人,我愿為你收藏一粒鹽,第,8,自然段,:,1.,語言、動作、心理等描寫,2.,修辭方法,愛心,:,溢于言表,躍然紙上,我愿為你收藏一粒鹽,馬德,那天下午，是兩節語文課。留下作文題目后，學生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進入構思狀態,班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。,窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影
5、一晃，一塊小黑板就立在了學校的公示欄前，黑板上寫著什么呢,?,我信步走出教室，去看個究竟。,原來是一個批評通告，寥寥數語：某某同學昨天偷了閱覽室一本,散文,雜志，被當場抓住，希望大家引以為戒，不要再發生類似事情。一一被批評的學生，竟是我們班上的學生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。,管理員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發，在周邊染過的黑發簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當向他說明了來意。我語氣生硬地說：“被通報的學生是我們班上的，希望您趕在學生們下課之前把這塊黑板撒了。”管理員的臉“騰”一下紅了，他生氣地說：“這是我的職責，用不著你來指手畫腳
6、。”那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來。,那時候，我剛畢業沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和了下來。我說：“老師，是這樣的，還有三個多月，就要中考了，如果學生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考,”,“,可是，如果不批評，不給學生們一個警醒，我這里的雜志就要被學生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責任。”管理員似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。,“是的，我知道。可是，這個學生馬上就要中考了,”,我發現自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語調似乎在央
7、求這位管理員了。他沉默了半晌，說：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評你的學生?！薄笆?，我會的，我會的?！蔽乙贿叴饝?，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來，并當著管理員的面擦掉了那個通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個錯誤，我擦完之后，站起身，如釋重負。,是的，這是我接手的第一個畢業班，我不能讓自己的學生有個三長兩短。盡管，我的學生的確做錯了。,之后，我曾經想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯。,臨近中考的最后一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。未了，我語重心長地說：“同學們，在你們成
8、長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而拿了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊,然而。你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽。會永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒?！?學生們一下子現出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。,我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一輩子不去犯錯誤的心。,”,我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來。,多年過去了，那次班會上的掌聲，時時縈繞在我的耳畔,亮麗的標題，照亮全文。,精彩的開頭，令人一見鐘情,。,精美的片段，滿篇生輝,精當的結尾，畫龍點睛,設計題記，新人耳目,巧設 過度,巧設 過度,作文訓練,“,太棒了”,要求,:,1,、選擇合適的詞語，將題目補充完整。,2,、構思一個精美的開篇。,3,、仔細斟酌，選定中心材料，寫一個精彩片斷。,4,、,設計恰當的過渡。,5,、設計結尾。,謝謝！再見！,
半命題作文我愿為你----
