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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,煉字類,煉字,所謂煉字，是指寫作時推敲用字，使得所用之字形象、凝練、富有表現力。,僧,推,月下門,僧,敲,月下門,為人性僻耽佳句，語不驚人死不休,-,杜甫,詩歌語言的一大特色是,形象、凝練、富于表現力,。,?,?,【高考真題】,（2014年 湖北卷）,閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）,早發,(,羅鄴,),一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。,愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。,白草近關微有路，濁河連底凍無聲。,此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。,請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）,參考答
2、案,“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉的大雁相反的方向前行，用返鄉的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉之情。,【提問方式】,鑒賞古代詩歌的語言,-,煉字,1.,這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？,2.,某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？,3.,請對,字進行賞析。,4.,本詩的,字，換成另外一字好不好？為什么？,5.,請賞析“,”字的表達效果。,考點闡釋,解題技巧,1.,將所煉之字一定要放在一定的語言環境中去分析。,2.,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩。,3.,聯系全詩的感情或主旨分析。,二、【高考真題】,（2014年 湖北卷）,閱讀下面這首唐詩，
3、然后回答問題。（8分）,早發,(,羅鄴,),一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。,愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。,白草近關微有路，濁河連底凍無聲。,此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。,請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）,參考答案,:,“背”是背著，也就是方向相反。,【,步驟一,:,釋含義】,詩人獨自一人朝著與返鄉的大雁相反的方向前行,【,步驟二,:,描景象】,用返鄉的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉之情。,【,步驟三,:,明情境,點作用,】,【答題步驟】,1.,解釋該字詞在詩句中的語境意義，指出其所運,用的手法,（特殊的語法現象或修辭手法，如詞類,活用、擬人
4、、通感、化靜為動等）,【釋含義】,3.,點明該字詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣,的感情,或有什么藝術效果,?！久髑榫滁c作用】,2.,展開聯想，把該字詞放入原詩句中描述景象；【描景象】,參考答案,同意?！翱础敝?回望,。,(,步驟一,),離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公,淚眼朦朧，想看又不敢看,的形象。,(,步驟二,),只一“看”字，就淋漓盡致地表現了,離別的酸楚,。,(,步驟三,),【釋含義】,【明情境點作用】,【描景象】,例,2,閱讀下面的詩，完成后面的題目。,南浦別,(,白居易,),南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。,前
5、人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？,例,3,：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題,春日即事 （李彌遜）,小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。,車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。,問：請對首句中的“網”字進行賞析。,解析：,網，有網子，網羅之意。,【釋含義】,絲絲的小雨被編成了網子想要網住春天，,【描景象】,詩人展開想象，運用比喻、擬人的手法，生動、新奇地表達了想要,留住春天,的思想感情。,【,明情境點作用,】,例,4,讀下面這首唐詩，然后回答問題。,江亭夜月送別二首,(,選一,),（王勃）,亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。
6、,“江山此夜寒”一句“寒”用得非常好，試作分析。（,4,分）,參考答案,:“,寒”,.,寒冷,.,雙關。,【釋含義】,“寒”不僅指因夜深感覺到的膚體寒冷，而且更有在這個特定的離別之夜獨有的內心感受,-,孤獨凄涼,【描景象】,一個“寒”字烘托出一片離情,-,傷感孤寂凄涼，起到畫龍點睛的作用。（,2,分）,【明情境,點作用,】,例,5,：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。,春 雪 （韓愈）,新年都未有芳華，二月初驚見草芽。,白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。,問：“二月初驚見草芽”一句中有一個字用得十分傳神，最宜玩味。你認為是哪一個字？試做分析。,參考答案,“,驚”字用得妙。“驚”這里有“驚訝、驚奇”
7、之義，,【釋含義】,寫出了人們在焦急的期待中終于見到“春色”萌芽（草芽），,【描景象】,表現出了一種新奇、驚訝、欣喜的神情，十分傳神。,【,明情境點作用,】,參考答案,:“,空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。,(,描景象）,“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,（釋字義,),【,明情境點作用,】,例6讀下面這首唐詩然后回答問題,菩薩蠻 李白,平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。,玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是
8、歸程?長亭更短亭。,古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。,技巧點撥,：,詩歌的煉字要關注哪些字：,在鑒賞詩歌時，重點關注,動詞、形容詞、副詞、數量詞,題,1,夜泊牛渚懷古,李白,牛渚西江夜，,青天無片云。,登舟望秋月，,空憶謝將軍。,余亦能高詠，,斯人不可聞。,明朝掛帆席，,楓葉落紛紛。,（,1,）“登舟望秋月，空憶謝將軍”一句里“望”字包含詩人哪些心理活動？“空”字有何深意？,【韻譯】：秋夜行舟停泊在西江牛渚山，天空湛藍湛藍沒有一絲游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然記起了東晉的謝尚將軍。我也是一個善于吟唱的高手，但識賢的謝尚如今難得有聞。知音難遇明早只好掛帆遠去，前
9、景宛若深秋楓葉飄落紛紛。,（,1,）“登舟望秋月，空憶謝將軍”一句里“望”字包含詩人哪些心理活動？“空”字有何深意？,參考答案,:,(1)“,望”字包含了詩人由今及古的聯想和沒有明言的心理活動。,“空”，意為“白白地、徒然”。,泛舟賞月，對月覓友，知音何在？,“空”字抒發了懷才不遇，知音難覓的無奈。,【釋含義】,【明情境】,【描景象】,(2),結合全詩，談談尾聯是如何表達作者無盡情思的。,解析：詩歌的尾聯想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。這是虛寫與實寫相結合。通過聯想和想象，抒發了因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。所以要
10、點出虛實結合的手法，以及寓情于景、以景結情的手法，然后點出詩人所抒發的情感。,答案：最后兩句運用了,虛實結合、想象、寓情于景和以景結情的,手法，想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，自己掛帆遠去的情景，,以寂寥、凄清的,環境氛圍，烘托詩人因,不遇知音,而產生的,孤寂、凄苦之,情。,2,閱讀下面這首詞，回答問題。,漁家傲東昌道中,清,張淵懿,野草凄凄經雨碧，遠山一抹晴云積。午睡覺來愁似織，孤帆直，游絲繞夢飛無力。,古渡人家煙水隔，鄉心撩亂垂楊陌。鴻雁自南人自北，風蕭瑟，荻花滿地秋江白。,(1),上片中，“織”“直”二字精妙傳神。請作簡要賞析。,解析：答題時，要結合具體語境，并聯系全篇，分析“織”“直”二字
11、在描寫、抒情等方面的表達效果。,答案：“織”形象地表現,出各種愁緒如絲般交織在心頭時的情,狀，將抽象無形的愁思寫得具體可感，且與下文“游絲繞夢”相呼應。“直”畫面感強，暗,示秋風之勁、舟行之,速，更能突,出片帆之“孤”與羈旅之愁,。,(,(2),下片中，作者表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。,解析：答題時，首先要通覽下片，揣摩其中蘊含的思想感情；再結合具體詩句，分析它們分別抒發了什么樣的思想感情。,答案：,遙隔煙水的古渡人家讓詞人,聯想到自己家鄉,，于是油然而生思鄉之情；,雁南飛而人北去，兩相對比，表達了詞人,身不由己的無奈之情,；,秋風蕭瑟，荻花似雪，秋江茫茫，蒼茫的秋景中,寄寓了詞人的惆悵
12、之情,。,(,答出兩點即可,),關注動詞,：,詩歌的煉字要關注哪些字：,動詞,使詩詞有動態之美，取得化凡為美的效果,品味下列加引號的字在詩歌中的作用,何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的?。?例,4,：,王昌齡：羌笛何須“怨”楊柳，春風不度玉門關。,“,怨”字，,埋怨、怨恨,意，用了,擬人手法,，,既是曲中之情，又是吹笛人之心。含蓄抒寫了戍邊將士的思念家鄉卻不得還鄉的怨情和對安居于繁華帝都的最高統治者不體恤民情的怨恨。,(,由物及人思考,),【釋含義】,【明情境】,【描景象】,例,2,：,張先,天仙子,：云破月來花“弄”影,(,體會意境,),“,弄”字，搗
13、弄、舞動之意，運用擬人手法，,使人聯想到不僅花在風中搖動，影子也在舞,動，,描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。,【釋含義】,【明情境】,【描景象】,關注修飾詞,：,詩歌中的修飾詞大部分為形容詞，它在詩詞,鑒賞中也是關注的重點對象。,形容詞能,化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境,1.,形容,詞,例,1,：黃河遠上白云間，一片,孤,城萬仞山。,一個“孤”字，寫盡環境之孤寂，人心之,孤苦。,例,3,吳文英,的“鄉夢窄，水天寬”,鷓鴣天,化度寺,例,4,蔣捷,一剪梅,“,流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。,-“,窄”與“寬”形容與對照俱妙；“窄”,表短促,，與水天“
14、寬”對照，以見天長、水遠而夢短,的惆悵之情,。,形容詞的活用可化腐朽為神奇。,-“,紅、綠”用作使動詞。,詩人正是通過櫻桃變紅、蕉葉轉綠的動態，抒寫了對時光流逝的惋惜。,例,1,：前村深雪里，昨夜一,(,數,),枝開。,早梅,“,一枝”比“數枝”更能,突出梅花先于百花,開的特點,，更能突出詩題中的“早”字。,2,、數詞,數量詞：,經作者精心提煉的數量詞，能產生豐富雋永的詩情,例,2,：桃李春風一,杯,酒，江湖夜雨,十年,燈。,上句追憶京城相聚之樂。,故人相見，或談心,或論文,總是要吃酒的。僅用“一杯酒”,就寫出了兩人相會的情景，表現了朋友相會之樂。,下句抒寫別后相思之深。,“十年燈”，表現了一
15、對老友分離時間之長和思念情感之深，寫情真摯，十分感人。,【例,2,】南朝 陳 陰鏗,江津送劉光錄不及,詩：“泊處空余鳥，離亭已散人?！?-,虛詞“空”“已”若不經意進入詩中，對于描畫,詩人惘然若失的,情狀,卻有著,畫龍點睛的妙用。,3,、副詞,在古典詩詞中，副詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚婉曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。,例,2,：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。,忽,見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,（,閨怨,王昌齡）,前兩句寫少婦經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。第三句一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，
16、,不禁傷感,。“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,寫忽見柳色而勾起情思：柳樹又綠，夫君未歸，時光流逝，春情易失；表現了“,少婦”的空閨寂寞和對丈夫的思念。,三要關注特殊詞,(,疊詞、擬聲詞、顏色詞,),疊詞作用不外兩種：,增強語言的韻律感或是起強調作用。,楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。,其一,劉禹錫,千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。,元日,王安石,1,、關注疊詞,【例,1,】李清照,聲聲慢,：,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。,-,三句連用了七個疊詞。,尋尋,詞人百無聊賴，若有所失，四處尋找，毫無著落；于是進一步苦苦搜索,覓覓；然而尋覓無果，反倒增添了孤寂清冷的感受,清清冷冷；一個閨閣寡婦，在國破家亡之后，又處于“冷冷清清”的環境，凄涼、悲慘、憂傷之情怎能不一齊涌上心頭,“,凄凄慘慘戚戚”，七個疊詞一氣呵出，把詞人,微妙復雜的心理活動和愁怨孤苦的情緒,表現得淋漓盡致，,僅此三句，已使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。,再從,語音的節奏、聲調,看，這些疊詞連綴成句，讀起來,短促、輕細而凄清，,形成了,吞聲飲泣的音韻美,，增強了作品的藝術感染力。,【例,2,】白居
詩歌語言鑒賞教案煉字
