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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,二泉映月,1,茫茫月夜如銀月光,一泓清泉靜影沉璧,流水淙淙蜿蜒而來,月光照水水波映月,2,傾聽 雙目失明 委婉連綿,倔強 賣藝度日 升騰跌宕,激憤 經歷坎坷 步步高昂,攙扶 熱愛音樂 舒緩起伏,積淀 向往光明 恬靜激蕩,3,詞語解釋:,蔥蘢,淙淙,搖曳,坎坷,一泓,飽經風霜,泯滅,跌宕,形容植物青翠旺盛的樣子,。,象聲詞,，,流水的聲音,。,搖擺,，,搖蕩,。,坑坑洼洼,，,比喻人生旅途不順利,。,一道清水或一片清水,。,泓,用于清水,，,相當于,“,道,”、“,片”,。,飽,：,充分,。,形容經過很多艱苦
2、困難,。,(形跡,、,印象等)消滅,。,音調抑揚頓挫,。,4,理解了文中的生詞的意思,讓我們一起進入課文內容的學習,一起來探討一下阿炳是怎樣譜寫出,這首曲子的,.,5,6,（12）節,時間：,地點：,人物：,事件：,中秋之夜,無錫惠山,師父，小阿炳,泉邊賞月,寫中秋之夜在二泉邊師父告訴阿炳要等他長大后才能聽懂泉聲,。,7,請同學們找出文中描寫景物的句子,.,無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。,山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。,“水面月光如銀”,“淙淙的流水”,月光似水，靜影沉璧,8,讀一讀，比一比,：,他希望有一天過上安定幸福的生活。,他多么希望有一天能過上安定幸福的生活啊！,9,人稱阿炳
3、三不窮：,人窮志不窮（不怕權勢），人窮嘴不窮（不吃白食），人窮名不窮（剛直頑強）。,10,找出一個詞語,既是師傅苦難,一生的寫照,也是阿炳”長大”,過程中的艱難經歷,.,飽經風霜,:,飽,充分,。,形容經過很多艱苦困難,。,11,第三自然段,既是阿炳現實生活的直接描寫,，,也是師傅當年苦難生活的再現,；,既是師傅所說的”長大”的過程,也是的重要內容,。,哪些句子既是阿炳的心聲,也是師傅的心聲,更是窮苦人民的心聲?,“深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊,”,12,文中采用,“琴聲”和“心聲”交替出現的寫法,用文字的形式再現了的優美旋律,介紹了其中的內容與意境,。,“這似乎是阿炳在贊嘆
4、惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路?！?它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光,13,“月光似水，靜影沉璧”好在哪里？,月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，襯托出月光的清純柔和。,平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊碧玉。寫出了水面平靜，渲染了一種寧謐的情境。,14,這是什么樣的阿炳？,15,師父說：“你年紀還小，等你長大,了，就會從二泉的流水中聽到許多,的聲音?！?他想起了師父說過的話，想到了自,己坎坷
5、的經歷，漸漸地，漸漸地，他似,乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激,憤的傾訴，倔強的吶喊,奇妙,奇妙,16,“,漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊,”,這里的省略號表示什么？,表示沒有結束。未完待續，給讀者留下想象的空間,。,你能想想還包括哪些么？（分小組討論）,無盡的憂傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭遇,17,十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。,18,場景一：冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，,雙目失明的阿炳是怎么賣藝的呢？,場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，,阿炳是怎么賣藝的呢？,場景三：一天，阿
6、炳生病了，燒到,39,、,40,度，渾身發抖，他又是怎么賣,藝的呢？,19,20,十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他,整天,戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。,21,他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。,22,23,起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。,24,起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過
7、的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無阻向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。,25,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光,26,開始時,-,這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。,高潮時,-,它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。,結尾時,-,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,，,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛
8、那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光,27,起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。,這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。,隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。,它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。,月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光,28,賞析：,這句話寫阿炳聽到涓涓泉聲后陶醉了，仿佛跌進了音樂之谷。正是長期坎坷的經歷，
9、苦難的磨練，親人的囑托和積淀已久的情懷，化為創作的靈感，才孕育出這一支無比美妙的不朽名曲，表達了阿炳內心的憤怒和對命運的控訴。這是阿炳的心聲，也是他師父的心聲，更是廣大窮苦大眾的心聲。,29,但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往，他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀！,30,1978,年，世界著名指揮家小澤征爾應邀擔任中央樂團的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂合奏,二泉映月,。他感動得熱淚盈眶，禁不住說：“這種音樂只應,跪下來,聽?！?小資料,31,看不見黑暗是因為穿行在黑暗之中聽不見苦難是因為置身于苦難之中一把二胡，道盡人世的滄桑兩根細弦，訴盡命運的悲涼,阿炳啊 你那把血淚斑斑的胡琴 凄涼而不絕望憂憤而不瘋狂 空蕩蕩的夜色中 我聽到了不屈的抗爭 觸摸到了一顆堅強的靈魂,永遠的二泉映月,32,寄語,人在旅途 有苦有樂,笑對人生 從容不迫,穿越痛苦 贏得生活,33,作業,收集名人背后的故事，舉辦一個故事會。,古今中外，很多的詩人、作家、藝術家,在他們成就的背后總有一些令人感動的故事，如司馬遷遭宮刑著史記，貝多芬雙耳失聰，創作了不朽杰作第九交響曲，還有旭日陽剛的春天里,34,謝謝大家！,35,
《二泉映月》ppt課件(3)
