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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,如何寫好開頭和結尾,開頭技巧,簡潔明白快速入題,技巧一：設計懸念，吸引讀者,我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，特別安靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，由于我知道我快死了。我凝視著窗外，告知自己要坦然面對死亡。陜西省中考總分值作文感受生活之美,技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的
2、目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的奇怪心理，細心設計吸引讀者閱讀，效果很好。,技巧二：開門見山，亮明觀點,苦痛的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的暖和驅散心中的烏云;家融進去的是哀痛，化解出來的是歡快;家接納的是難過，釋放的是快樂。家真好！選自云南省中考作文家，真好,技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。,技巧三：聯想回憶，奇妙表達,獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的涼爽，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚
3、，我把你送上了開往異鄉的列車小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？選自河南中考總分值作文當我面對“溶溶月色”的時候,技巧點撥：考試中，常有追憶式文題消失，需要考生追憶過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了“我”的聯想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氣氛，利于抒發情感。,“?；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間的上空盤旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。選自甘肅省中考總
4、分值文?；丶铱纯?技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，奇妙地交待了故事發生的時間。,技巧四：突出沖突，渲染氣氛,“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話整理殘局。今日不知又為了什么。選自湖北仙桃中考總分值文“民主墻”的風波,技巧點撥：記敘文的寫作要擅長制造沖突，在沖突中開放故事情節才能吸引人
5、。這篇文章在一開頭就抖出一個沖突沖突。目的是要快速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。,愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明白新生的希望。選自湖北荊州中考總分值文把愛心帶給他人 假設我是小鳥，我會記住那誕生時的巢穴;假設我是樹苗，我無法遺忘那滋養我的土地;假設我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假設無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以遺忘四周的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不行消滅的那就是回報。選自貴陽市中考總分值文詮釋回報 盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的
6、;萋萋芳華，我摘一束最絢爛的;對人以和，待人用善，待人和藹。選自江西中考總分值文待人和藹 常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？莫非只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必需經過的“橋”嗎？選自山西省中考總分值文美麗的橋。,技巧點撥：修辭是語言運用中不行缺少的局部。奇妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增加很多風采。在考場作文中，考生假設能嫻熟運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比方、排比手法，其次例運用擬物、排比手法，第三例承受排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新
7、;第四例則承受設問方式，先設下疑問，再開放故事，具有很強的吸引力，易引發讀者的閱讀興趣。開頭如此非凡，自然會給閱卷教師一個良好的印象,技巧五：巧用修辭，展現文采,技巧六：描寫環境，襯托背景,教室外，咆哮著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進展到了白熱化的階段。選自湖北仙桃中考總分值文心中筑起一堵墻、,紫紅色的云霞布滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與沉著之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人沉迷。選自湖北荊州中考總分值文把拂曉的美麗帶給曾失落的我,晚風吹過河面上最終一波漣漪，夕陽收起它最終一首余暉，秋霜目送去最終一只歸
8、雁。我們悄悄地站著，目光游離在那假設即假設離的記憶之門上。當許很多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別難過，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！边x自安徽省中考總分值文曾經擁有,技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不行少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的進展。假設在文章的開頭先進展一段簡潔的環境描寫，既可以為文章供給一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氣氛。上面三段開頭，第一段先寫一場急雨的降落，為的是為教室內的考試襯托背景，并制造一種緊急的氣氛。其次段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打根底，是一個情思的觸發點。第三段通
9、過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。,技巧七：廣泛引用，突出主題,“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這生疏的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺特別親切。選自甘肅省中考總分值文歌聲與微笑,著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。選自河南省中考總分值文擁有自信方能成功,“月模糊，鳥模糊，簾卷海棠紅?！泵慨斘乙髡b這句詩，心中便有說不出的沉醉。心也模糊，眼也模糊，眼前真個呈現了同一幅畫來。選自吉林省中考總分值文沉醉、,技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，引用的內容是很豐富的，假設是談論文則常用名人名言
10、以增加論證效果，突出主題，如上面其次例;假設是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。,結尾技巧,古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、潔凈利落，猶如豹尾勁掃，洪亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考總分值文的結尾技巧。,技巧一：首尾照應，凸顯主旨,首都說生活的船不能沒有抱負的帆，都說生活的抱負就是為了抱負的生活，而抱負的生活中最歡快的時間，便是夢想的花季。,尾花季中，我希望自己能永久記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有抱負的帆。生活的抱負就是為了抱負的生活。選自湖荊州中考總分值文把夢想
11、帶給花季,技巧點撥：首尾照應是考場作文中最有用的方法之一，一般狀況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照顧開頭，從而使文章的中心鮮亮突出。你看，在上例中，小作者運用首尾照應的方式，以美麗的詩一般的語言凸顯了文章的主旨抱負的生活中最歡快的時間，便是夢想的花季。,技巧二：言為心聲，召喚號召,讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要信任，只要人人都獻出一份愛，世界將變成奇妙的人間。選自湖北荊州中考總分值文把愛心帶給他人,二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱忱奔放是我們的性
12、格，我們不需要守那些法規，打破陳規，讓我們腦中的那團熱忱火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界掩蓋在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要任憑轉變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么絢爛?！边x自福建省中考總分值文給一點陽光就這么絢爛,技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的召喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的召喚，號召大家一起去尋找真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情召喚，言為心聲，表現了自己奇妙將來的憧憬之情。其次段小作者言詞急迫，共性十足，表情達意毫無遮掩
13、，向全部的同齡人發出了真情的召喚，有力的突出了主題，給讀者以猛烈的心靈震憾。,技巧三：奇妙發問，引入深思,自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是宏大的。是奇妙的。它與生活是那么的近，那么的緊。品嘗自然，不就同品嘗生活了嗎？,技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。猶如欣賞一支美麗的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾奇妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。表達出作者思考的深刻性與獨特性。,不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的
14、花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、損害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓全部的孩子都成為一個模子里刻出來的無共性的模型？選自湖北省中考總分值文哈哈鏡中的我,技巧點撥：這段結尾針對教師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的共性，教師不必磨滅學生共性，最終再以問句完畢，啟發人們進展思考，深化了文章的內涵。,技巧四：引用佳句，多姿多彩,“野芳發而暗香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的抱負，為了更多的人可以讀書，我必需放棄!(選自廣州中考總分值文從天空想到的),想到這里，我又記起了
15、一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要覺察，確定會學到很多”選自陜西中考總分值文閱讀身邊的人,明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今日，制造特別妙的明天。選自四川內江中考總分值文制造奇妙的明天,技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，假設能奇妙引用，定能使文章增色很多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增加了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。,技巧五：抒情談論，氣概非凡,其實安靜就是那么簡潔，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張
16、緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地開放，那笑容就如徜徉在天際的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清爽而自然，選自廣州中考總分值文從天空想到的,春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！選自吉林省中考總分值文把戲年華,技巧點撥：這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比方修辭，以美麗的文字抒發內心真實情感，并配以適當的談論，使文章結尾氣概非凡，強勁有力。,技巧六：景物襯托，情景合一,風停了，暴雨也完畢了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處漸漸隱去，消逝在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。選自廣州中考總分值文雨中品讀,技巧點撥：這段結尾的特點特別突出，景物襯托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫示意了兩代人之間情感隔膜的消逝，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。,此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光究竟很好！我想。選自湖北省仙桃市中考總分值文在陽光下成長,技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結
中考語文《作文開頭結尾技巧》課件(共17張PPT)
