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1、1多彩的生命世界多彩的生命世界一、課前準備學習目標：1、體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2、發展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。3、知道人類是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環境，保護動植物。重難點：人的生命是獨特的知識梳理（課前預習準備）知識梳理（課前預習準備）1.世界因 而精彩。是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。2.人類必須 大自然，環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。比如沙塵暴天氣、酸雨、土地沙漠化，全球氣候變暖等現象。3.人的生命的獨特性：（1）（人與其他生物不同：）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有 。（2）（人與其他生物不同：）每個人的生
2、命都是獨一無二的，都有獨特性。4.每個人的生命的獨特性，不僅體現在外貌、技能等方面，而且在理想、生活經歷、人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。二、課堂助手二、課堂助手預習交流展示預習交流展示解疑釋疑解疑釋疑疑問：疑問：解答：解答：學生自主探究學生自主探究1、欣賞課本P3頁的圖片和材料，然后談談觀后感。描述一下自己心目中的生命世界是什么樣子的。欣賞課本P3頁的圖片和材料，然后談談觀后感。描述一下自己心目中的生命世界是什么樣子的。2、2、讀一讀（書本P4：小魚的故事）思考：思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態度更值得我們肯定呢？3、做一做：（教材P5頁）思考：思考：從點滴
3、小事做起，我們應怎樣愛護環境、保護生命的多樣性？24、說一說獨特的自我：（教材P7頁圖表），然后讓同學們做一下獨特的自我介紹。，然后讓同學們做一下獨特的自我介紹。三、鞏固練習三、鞏固練習1、1、有人估計，目前全世界動物有 150 多萬種，植物有 50 多萬種。這說明A.生命世界是豐富多彩的 B動物生命的個體獨特性C動植物種類繁多，與生命世界無關 D動物有生命，植物沒有生命2、對于人與自然界的關系理解正確的是 A人要完全服從于自然界 B人是自然界的一部分C人與自然界是相互對立的 D人能夠主宰自然界3、著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”每個人都有自己的
4、獨特性，人的生命的獨特性表現在 人的個性品質、人生道路、人生經歷是獨特的 每個人都可以獨立獨行，為所欲為 人類的生命最具有智慧 個人實現自身價值的途徑和方式是獨特的A、B、C、D、4、人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍天；人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說明 A、人在吹牛 B、人類的生命最具有智慧 C、人能夠實現自身價值 D、實現自身價值的途徑和方式是獨特的5、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹诿鑼戇@些描寫生命的詩歌時，我們能夠感受到世界充滿生命力與希望 生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩 多彩的生命構成了繽紛的世界 生命是頑強的，沒有必要關
5、愛和呵護A、B、C、D、6、下面關于生命的說法正確的是生命是頑強的，也是脆弱的 每種生命都有存在的價值和意義，各種生命息息相關各種生命要相互尊重、相互關愛 人類的生命比其他生命要寶貴A、B、C、D、7、下面能體現珍愛生命、善待生命的行為有3一燒烤店老板正在用活狗燒烤招攬顧客 華梅勸阻了小桃踐踏草坪森林公安民警把受傷的大蟒蛇治好后放歸大自然 游客虐待動物園里的猴子A、B、C、D、8、各種生命息息相關，都有存在的意義和價值，需要相互尊重、關愛。下列看法不對的是 A.某班同學給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”、B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類為了
6、更好地發展經濟，可以使用科技手段無節制地開發自然資源 D.我們要積極保護珍稀瀕危動植物 9、人類為了捕捉鯨魚而在海上大開殺戒，很多無辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫著并等待著它們生命的最后毀滅，這一事件說明了 A.地球由人類主宰，人類可以隨意捕殺動物B.動物可以不斷敷衍再生，殺死也無所謂C.地球上只有人類才是最珍貴的生命D.人類隨意踐踏地球上的生命，破壞人類賴以生存的生態環境10、我們每個人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此A大自然的資源取之不盡，用之不完 B我們應該對大自然抱有敬畏之心，感謝之情C我們可以肆無忌憚地從大自然獲取食物 D我們可以征服大自然11、“從干旱的土地里鉆
7、出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個生命很努力地在生長”看到這樣的場景，我們通常都會聯想到A生命是頑強的 B生命是無處不在的 C動植物的生命不足為題 D生命渴望被關懷12、你認為以下列行為中哪些做法與“關愛生命”相違背周末到森林中打獵 到餐館吃野生動物放生從農民手中買來的蛇 保護珍稀動植物A.B.C.D.四、綜合拓展四、綜合拓展1、人和動物都有生老病死，沒有什么區別。這句話對嗎？為什么？2、材料：某校學生來到某展覽館觀看瀕危動物展覽，當他們看到地球上許多珍稀動物因為人類濫捕濫殺、生態環境惡化而瀕臨滅絕時，心情十分沉重。在一扇木門前，導游告訴大家，這里關著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什
8、么？同學們你一言，我一語，猜什么的都有，而導游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學們的是一面鏡子。同學們看到鏡子中的自己陷入沉思（1）讀完上述材料，你最大的感觸是什么？4（2）為什么必須關愛地球上的生命？（3）為了拯救瀕危動物，我們青少年能做什么？3、2008 年 5 月 12 日 14 時 28 分，四川汶川地區發生 8.0 級地震后，黨和國家領導人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現場，且多次強調：“要把挽救人的生命作為當務之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。這說明了什么？五、本課知識點五、本課知識點（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態存在著。人類要與自然和諧相
9、處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應該善待大自然、愛護其他生命。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的。5參考答案：一、填空題1、奇跡 財富 2、大自然 環境 動植物 3、無窮的智慧和巨大的創造力 工具 4、獨一無二二、單項選擇題1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B三、非選擇題1、不對。人有無窮的智慧和巨大的創造力。2、（1）關愛地球上的生命，就是關愛人類自身。（2）生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩；生命是頑強的，也是脆弱的，地球上的各種生物都是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價值和意義，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。（3）以“保護地球生命”為主題開展宣傳活動，提高人們的環保意識；不捕殺、食用野生動物；不濫砍濫伐，不干擾野生動物的自由生活等。3、黨和政府肯定生命、尊重生命。
七年級政治上冊 第一課 生命最寶貴 導學案 魯教版
