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1、豐富課余生活提高寫作水平摘要：學生通過校外課外活動、校內課外活動，豐富課余生活，積累寫作素材，提升表達能力，提高寫作水平。論文關鍵詞：課余生活,寫作水平寫作課上，學生面對作文題目，不是抓耳撓腮，就是閉門造車。寫親情的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上醫院；寫友情的，同學、朋友之間因為一點小事鬧矛盾，然后冰釋前嫌。沒有生活的體驗，缺少真情的表達。為了解決學生在寫作中無內容可寫的困惑，我在教學實踐中，一方面立足課堂，另一方面開展形式多樣的課外活動，豐富學生課余生活、積累寫作素材、提高寫作水平。一、校外課外活動要讓學生走出課堂，走進社會，走進自然，讓學生有一個全新的視野，因為校外的世界很精
2、彩，校外課外活動的天地極廣闊。教師要注意引導，讓學生在課堂學習的同時，把自己與當今的世界、生活的社會，生存的環境等方面聯系在一起?；顒拥膬热菔秦S富多彩的，可以帶領學生參觀工廠、新農村、農業科技基地、高新科技園等，讓學生增長見識，受到社會現實教育，增強學習動力，明確學習目的，樹立遠大理想。讓學生欣賞大自然、武當名勝，奇妙無比的大自然、歷史文物，是學生獲取自然常識、歷史知識和民間文化的生動教材。可以讓學生收集昆蟲、植物標本，觀察某種生物的生態變化過程，增長知識?？梢宰寣W生以文會友，通過書信、電子郵件與外地同齡學生交往，達到溝通、交流互相提高寫作水平的目的?？梢宰寣W生走進市場，觀察商人、小販的言行舉
3、止，并了解當今社會物質的豐富、市場的繁榮?？梢宰寣W生走進標志性的城市建筑，讓學生感受時代的變遷、社會的發展等等?；顒拥男问绞嵌喾N多樣的：1、當我講到社會調查這個內容的時候，在課堂上只能講解調查報告的一般格式、基本要求，但無法讓學生坐在教室里編寫，因此就讓學生走進社會，有的調查一次性用品使用情況，有的調查白色垃圾的污染，有的調查母親河漢江的現狀，有的調查社會上不規范用字現象等。如李美韻同學寫的關于丹江口市城區一次性筷子消費情況的調查報告獲湖北省初中學生小論文一等獎。2、讓學生走上大街，去發現新鮮事，培養學生觀察思考能力，大街上的“套圈”游戲，讓學生聯想到了“圈套”，五、六歲的小乞丐現象讓學生聯想
4、到了成年人利用幼兒要錢，毒害了兒童幼小的心靈。十五、六歲的少年背著書包跪在街上乞討，讓學生聯想到了艱難的求學之路，還有中老年人的晨練、助人為樂的好風尚等。3、與時代同行，讓學生感受時代氣息。08、09 年感動中國十大人物，孝行天下獲獎人物，他們的感人事跡、頒獎辭，讓學生收集，震撼學生的心靈；汶川、玉樹地震、雪災、水災讓同學們感受到了一方有難、八方支援的中華民族情；另外還有中學生沉迷網絡游戲、追星等現象。在學生的作文中體現時代感，并教育引導學生，培養學生積極向上的人生觀、價值觀。4、舉辦班級故事會，每當長假結束后，讓學生以講故事的形式交流見聞感受。開闊視野，積累素材。5、感受節日氣氛，繼承傳統文
5、化。當春節的歡樂祥和還洋溢在人們的臉上，十五的煙花還彌漫在空中時，布置一篇以“傳統節日”為話題的作文，要求學生先收集資料，在網上查閱，向家長詢問，然后在課內完成，效果很好。6、親近自然，學生在家長的帶領下賞春花的萬紫千紅、夏荷的亭亭玉立、秋菊的樸實無華、冬雪的晶瑩潔白。學習描繪大自然的美麗。當冰雪開始融化、萬物即將蘇醒時，我布置一篇覓春 的作文。讓學生在自然中尋找春天。（二）校內課外活動學校是學生學習的主陣地，除了課堂學習以外，還有豐富多彩的活動。1、閱讀。每周一節閱讀課，我認為閱讀是增長知識、積累寫作素材、提高語言表達的有效辦法之一。在方法上，自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據自
6、己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求。定向閱讀，由教師根據教學大綱的規定，以及寫作單元的要求，確定閱讀作品目錄。如二年級上學期第二單元介紹了 鋼鐵是怎樣煉成的 這部長篇小說，我就要求學生完整地閱讀這部名著。在閱讀中要求學生摘抄妙文佳句、詞語成語，作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量、豐富語言、激發思維，大有好處。2、背誦。在背誦教材上所有的古詩詞曲的同時，還要求學生背誦一定數量的課本以外的古詩詞，除了領悟美妙的意境外，還要求運用到自己的作文中，增添作文的文學色彩。3、訓練。寫作訓練是提高學生寫作水平的重要途徑，采用定向作文與不定向作文相結合。要提高學生的寫
7、作能力，除了強化課堂計劃內定向作文（教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評論、讀書筆記等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地。教師可以根據實際情況規定每人每周寫作的最低量.有了量的要求，便于教師督促檢查以及作全面總結。4、辦報。這里包括學生的手抄報、黑板報、墻報等等。這項活動的作用，能培養學生綜合運用語文及其他學科基礎知識的能力，發展學生的智力，訓練學生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學生自辦小報，教師要從內容到形式等諸多方面進行具體指導。要注意循序漸進，力求從易到難，從低要求到高要求。5、班會。教師除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。課外活動的內容是豐富多彩的，形式也是多種多樣的，讓學生接觸社會，感受真情。寫作時，有事可寫，有情可抒。課堂內外結合，開發學生的智力，啟迪學生的心靈，從而形成能力，提高寫作水平。
豐富課余生活提高寫作水平
