《小學生文明禮儀習慣培養課題研究教學故事》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學生文明禮儀習慣培養課題研究教學故事（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1小學生文明禮儀習慣培養課題研究小學生文明禮儀習慣培養課題研究教 學 故 事教 學 故 事 開展小學生文明禮儀課題研究以來，我們學校無論從教師到學生都在文明禮儀方面有了一個很大的提高。我們學校是寄宿制小學，不少教師都在食堂一起吃飯。但為了學生安全，每天放學時候學校負責門衛的老師要等到同學們都走了才能吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開始吃午餐了，校長給我們講了一個“義門陳”的故事。故事大概是講“義門陳”的人都十分注重“義”和“禮”，使得當時皇帝都為之震驚。其中有一個細節說：這兒的狗都知道“義”、“禮”，有“一犬不至，百犬不食”的傳說。當我們聽完這個故事之后，我們才記起還有老師為了送學生沒來吃
2、飯.從此以后，我們每次吃飯都會等到所有人到齊才開筷。另一件事，幾個低年級的同學，肩并肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的說了聲“老師好”老師當然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個同學油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說了一句：2做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。我在后邊聽了這句話都很感動，感動那個同學的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。還有一件事，可以說只是一個動作，就是一位老師看見了一張冰棍紙，彎下腰去，揀了起來，扔到了垃圾桶是一個不起眼的動作，但是他以身作則，教導我們，他是老師，如果有同學看見了這位老師的做法，又怎會不佩服這位老師呢？說不定下次他也會這么做。他也會明白亂扔廢棄物是不文明的行為。通過這幾件小事，我更加認識到了“禮儀”的含義，是從一件一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的標準。我們應該讓校園變成一個到處都是文明的，一個“沒有污染的世外桃源”。還是那句真理：從我做起，只有你我他都“從我做起”才會到處充滿禮儀的“味道”才會使你我他成為一個真正的人。
小學生文明禮儀習慣培養課題研究教學故事
