高考語文作文素材考點通復習講義與現代漢語同形詞語的含義

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1、高考語文作文素材考點通復習講義與現代漢語同形詞語的含義與現代漢語同形詞語的含義是近年文言實詞的一個考查熱點。此類詞語中有一部分較顯生僻，有一些則需要從語境中去辨析和推測其含義。難點磁場試題 1()(原文見難點 18 選文一)選出加點詞語古今詞義不同的一組此兒容貌志氣，將相之器也帝亦雅相器重，契同友執敦、導及諸名勝皆騎從存問風俗，虛己傾心由是吳會風靡，百姓歸心焉ABCD試題 2()(原文見難點 18 選文二)下列句子加點的詞語的意義，與現代漢語最相近的一項是A.為獄小吏，曉習文法。B.案事發奸，窮竟事情。C.屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。D.歷守郡中，所居治理。案例探究案例 1()(2002 年春季

2、高考試題)下列句子中加點詞語在文中的意思與現代漢語相同的一項是A.或共帳而寐。B.拜受而已。C.出身憂國。D.通達治體。命題意圖：本題考查對文言實詞的理解。能力層級為 B 級。知識依托：文言實詞意義和用法的積累。參考答案：B 項中“而已”與現代漢語用法相同，皆意為“罷了”。從語境來看，孫登心中尊敬徐夫人，徐夫人送來衣服，他一定要沐浴后（極表恭敬）穿上；對步氏所賜衣服，出于禮節，不能不接受，但只是接受罷了。A 項中“或”意為“有時”，與今義不同。C 項中“出身憂國”意指全身心為國分憂。D 項中“通達”意為“通曉”，此句意為：通曉治理國家的方略。答案：B錯解分析：錯選 A，未從上下文的聯系中去分析

3、。方法技巧：把握加點字所在語句的大意，用現代漢語的意思去試作解釋，看是否語意通暢。案例 2()（2001 年全國高考第 12 題）下列各句中加點的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是A.乃縱反間于燕B.實欲連兵南面而王齊C.而城中鼓噪從之D.燕軍擾亂奔走命題意圖：本題考查對文言實詞的理解。能力層級為 B 級。知識依托：對文言實詞的積累及有關古漢語知識。解析：B、C、D 中三個詞在現代漢語中都是雙音詞，分別是表方位的名詞“南邊”、動詞“喧嚷”和動詞“攪亂，使混亂或不安”，而在文中都是兩個單音節詞，意思分別是“面朝南”“擂鼓吶喊”和“驚擾混亂”。A 項中“反間”在現代漢語中的常見意思為“用計策使

4、敵人內部不團結”，從原文來看，田單用計謀使得燕王不再信任樂毅并使騎劫代替他，正符合這個意思。答案：A錯解分析：錯選 D，未能仔細分析，了解一個大概，只看到一個“亂”字。若與今義相同，則語句應解釋為燕軍擾亂“別人”，這是明顯不合語境的。方法技巧：首先對于課本上、復習材料中出現的古今同形詞語，要注意歸納整理。其次，要在語境中具體分析。錦囊妙計古今同形異義詞語精編詞語例句古義往往旦日，卒中往往語(陳涉起義)處處，到處會計號令召三老豪杰與皆來會計事(陳涉起義)會，聚會；計，商議何苦而山不加增，何苦而不平(愚公移山)怎怕，怕什么壟斷冀之南、漢之陰，無壟斷焉(愚公移山)山川阻隔自信寧信度，無自信(鄭人買履

5、)相信自己結束婉貞于是率諸少年結束而出(馮婉貞)整裝實彈三保戒團眾裝藥實彈(馮婉貞)裝上彈藥不好是女子不好(西門豹治鄴)不美(指相貌)即使即使吏卒共抱大巫投之河中(西門豹治鄴)即，就；使，讓留意先生可留意矣(中山狼傳)考慮老子遙見老子杖藜而來(中山狼傳)老人愿丈人一言而生(中山狼傳)老人丈人漢天子，我丈人行也(蘇武傳)長輩犧牲犧牲玉帛，弗敢加也(曹劌論戰)祭祀的牛羊等可以忠之屬也，可以一戰(曹劌論戰)可，可以；以，憑，烈士烈士暮年，壯心不已（龜雖壽）有志節操守的男子無論乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）更不用說絕境率妻子邑人來此絕境（桃花源記）與世隔絕的地方扶老策扶老以流憩(歸去來辭)指拐杖卑鄙

6、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（出師表）出身低微，行為鄙魯開張誠宜開張圣聽，以光先帝遺德(出師表)擴大感激由是感激，遂許先帝以驅馳(出師表)感動奮激深入故五月渡瀘，深入不毛(出師表)長距離進入將軍豈有意乎(隆中對)有某種打算有意乃有意欲為文收責于薛者乎(馮諼客孟嘗君)愿意有時生之有時而用之無度(論積貯疏)按一定時間鞠躬盡瘁，死而后已（后出師表）恭敬，謹慎鞠躬我鞠躬不敢息(中山狼傳)彎下身子中間中間力拉崩倒之聲（口技）中間夾雜著稍稍賓客意少舒，稍稍正坐（口技）漸漸最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬（清平樂村居）活潑玩皮無賴縱士卒無賴(段太尉逸事狀)為非作歹于是吾祖死于是，吾父死于是（捕蛇 在此，在這上者說）大

7、風可以已大風(捕蛇者說)麻瘋病小生隸而從者，崔氏二小生(小石潭記)年輕人雖然雖然，公輸盤為我造云梯，必取宋(公輸)雖然如此，但是中心中心藏之，何日忘之(葉公好龍)心里以為龐然大物也，以為神(黔之驢)把看作作文屬予作文以記之(岳陽樓記)寫文章不避土地人民之眾，不避湯禹(論貴粟疏)不亞于、不次于人情人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒(論貴粟疏)人的通常情況縣官今募天下人入縣官，得以拜爵(論貴粟疏)朝廷或者或者曰：(封建論)有的人，有些人指示璧有瑕，請指示王（廉頗藺相如列傳）指出來給看約束繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也（廉頗藺相如列傳）信約前進于是相如前進缶（廉頗藺相如列傳）前，上前；進，進獻

8、因而不如因而厚遇之（廉頗藺相如列傳）趁機美人傳以示美人及左右（廉頗藺相如列傳）嬪妃以往指從此以往十五都予趙(廉頗藺相如列傳)從這里到那里宣言宣言曰：“我見相如，必辱之！”（廉頗藺相如列傳）揚言親戚臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也（廉頗藺相如列傳）父母兄弟地方今齊地方千里（鄒忌諷齊王納諫）葉徒相似，其實味不同(晏子使楚)它的果實其實操雖托名漢相，其實漢賊也（赤壁之戰）他實際上橫行當橫行天下，為漢家除殘去穢（赤壁之戰）縱橫馳騁，所向無敵北面何不按兵束甲，北面而事之（赤壁之戰）面朝北，指臣服殷勤肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意（赤壁之戰）關切、問候中國率中國士眾遠涉江湖之間（赤壁之戰）指現在中原

9、地區不過所將中國人，不過十五六萬，且久已疲矣（赤壁之戰）不超過形成如此則荊吳之勢強，鼎足之形成矣（赤壁之戰）形勢形成從事猶不失下曹從事（赤壁之戰）官名妻子子布元表諸人各顧妻子（赤壁之戰）妻子兒女初一初一交戰，操軍不利，引次江北（赤壁之戰）剛剛開始更衣權起更衣(赤壁之戰)上廁所無日事急而不斷，禍至無日矣(赤壁之戰)不久非常備他盜出入與非常也（鴻門宴）名詞，重大的變故河北黃河以北河南將軍戰河北，臣戰河南（鴻門宴）黃河以南學者古之學者必有師（師說）求學的人從而吾從而師之(師說)從，跟從；而，而且不必師不必賢于弟子(師說)不一定是非是非賄得之（記王忠肅公翱事）這不是私人以大中丞撫吳者為魏之私人（五人墓

10、碑記）私黨行為吾社之行為士先者(五人墓碑記)行，品德；為，做首領不然，令五人者保其首領以老于戶牖之下（五人墓碑記）頭顱入叩所以(獄中雜記)緣故臣所以去親戚而事君者(廉頗藺相如列傳)表原因的虛詞所以師者，所以傳道授業解惑也(師說)用 來，靠 它來浪淘盡，千古風流人物(念奴嬌赤壁懷古)杰出、英俊風流總被雨打風吹去永遇樂京口北固亭懷古)繁華景象，流風余韻風流搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師(詠懷古跡)學問才華，雍容風度具體亦雁蕩具體而微者（雁蕩山）形體齊備故事故事因于世而備適于事（五蠹）所以，事情而從六國破亡之故事，是又在六國下矣舊例口舌意北亦尚可以口舌動也（指南錄后序）代指言辭無聊窮餓無聊，追購又急

11、（指南錄后序）處境困窘，沒有依靠慷慨初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動(指南錄后序)理直氣壯，意氣激昂山東山東豪俊遂并起而亡秦族矣（過秦論）崤山以東祖父思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘（六國論）祖輩與父輩智力燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危（六國論）智慧和力量至于至于顛覆，理固宜然(六國論)終于達到某種程度自由吾意久懷忿，汝豈得自由（孔雀東南飛）自作主張處分處分適兄意，哪得自專由（孔雀東南飛）安排，處置逢迎新婦識馬聲，躡履相逢迎（孔雀東南飛）迎接交通枝枝相覆蓋，葉葉相交通（孔雀東南飛）交接相連生人生人作死別，恨恨哪可論（孔雀東南飛）活著的人東家有賢女，可憐體無比（孔雀東南飛）可愛可憐可憐身上衣正單(賣

12、炭翁)可嘆秋天秋天漠漠向昏黑（茅屋為秋風所破歌）秋日的天空因為因為長句，歌以贈之（琵琶行）因此寫作突出鐵騎突出刀槍鳴（琵琶行）驟然沖出老大老大嫁作商人婦(琵琶行)年齡大暮去朝來顏色故（琵琶行）容貌顏色臉色形容顏色憔悴，形容枯槁（屈原列傳）形體容貌反復恢復，扭轉形勢致意其存君興國而欲反復之，一篇之中，三致意也（琵琶行）抒發心情從容然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫(琵琶行)文采華麗的言辭特征公車特征拜郎中（張衡傳）特地征召因此振聲激揚，伺者因此覺知(張衡 根據這傳)活人麗土之毛足以活人(甘薯疏序)養活人殲滅難點訓練()閱讀下面一段文言文，完成 16 題裴秀字季彥，河東聞喜人也。祖茂，漢尚書令。父潛

13、，魏尚書令。秀少好學，有風操，八歲能屬文。叔父徽有盛名，賓客甚眾。秀年十馀歲，有詣徽者，出則過秀。然秀母賤，嫡母宣氏不之禮，嘗使進饌于客，見者皆為之起。秀母曰：“微賤如此，當應為小兒故也。”宣氏知之，后遂止。時人為之語曰：“后進領袖有裴秀?！睘橥⑽菊?，歷文帝安東將軍及衛將軍司馬，軍國之政，多見信納。遷散騎常侍。帝之討諸葛誕也，秀與尚書仆射陳泰、黃門侍郎鐘會以行臺從，豫參謀略。及誕平，轉尚書，進封魯陽鄉侯，增邑千戶。初，文帝未定嗣，而屬意舞陽侯攸。武帝懼不得立，問秀曰：“人有相否？”因以奇表示之。秀后言于文帝曰：“中撫軍人望既茂，天表如此，固非人臣之相也。”由是世子乃定。武帝既即王位，拜尚書令、

14、右光祿大夫，與御史大夫王沈、衛將軍賈充俱開府，加給事中。及帝受禪，加左光祿大夫，封鉅鹿郡公，邑三千戶。時安遠護軍郝詡與故人書云：“與尚書令裴秀相知，望其為益。”有司奏免秀官，詔曰：“不能使人之不加諸我，此古人所難。交關人事，詡之罪耳，豈尚書令能防乎！其勿有所問?！彼倦`校尉李憘復上言，騎都尉劉尚為尚書令裴秀占官稻田，求禁止秀。詔又以秀干翼朝政，有勛績于王室，不可以小疵掩大德，使推正尚罪而解秀禁止焉。秀儒學洽聞，且留心政事。當禪代之際，總納言之要，其所裁當，禮無違者。又以職在地官，以禹貢 山川地名從來久遠，多有變易，后世說者或強牽引，漸以闇昧。于是甄擿舊文，疑者則闕，古有名而今無者，皆隨事注列，作

15、禹貢地域圖 十八篇，奏之，藏于秘府。秀創制朝儀，廣陳刑政，朝廷多遵用之，以為故事。1選出對加點詞語解釋有誤的一項（）A而屬意舞陽侯攸屬意：留意。B中撫軍人望既茂人望：名望。C與尚書令裴秀相知，望其為益益：幫助。D使推正尚罪而解秀禁止焉推正：追究。2選出加點詞語古今詞義相同的一項（）A因以奇表示之B交關人事，詡之罪耳C求禁止秀D秀儒學洽聞，且留心政事3比較加點虛詞的意義和用法，正確的一組是（）嘗使進饌于客秀后言于文帝曰其勿有所問其所裁當，禮無違者A兩個“于”相同，兩個“其”也相同。B兩個“于”不同，兩個“其”也不同。C兩個“于”相同，兩個“其”不同。D兩個“于”不同，兩個“其”相同。4能表現裴秀

16、被魏主寵信、倚重的一項是見者皆為之起軍國之政，多見信納由是世子乃定使推正尚罪而解秀禁止焉秀創制朝儀，廣陳刑政，朝廷多遵用之ABCD5下列敘述中，不符合文意的一項是（）A裴秀在小的時候，就有良好的名聲，人們對他非?？粗?，從而使他出身低賤的母親也受到尊重。B文帝在決定繼承人的時候在舞陽侯和武帝的取舍上猶豫不決，最后在裴秀的建議下，選了武帝為繼承人。C裴秀被人控告有循私情，貪占公田的行為，但由于他受到武帝的寵信，結果沒被治罪。D裴秀知識淵博，完成了禹貢地域圖這部重要的地理著作，他創制的禮儀制度，及刑政方面的主張，全都為朝廷采用而成為定例。6.翻譯下面語句（1）天表如此，固非人臣之相也 （2）其所裁當

17、，禮無違者 ()閱讀下面一段文言文，完成 712 題李日知，鄭州滎陽人。舉進士。天授中，累遷司刑丞。時用法嚴急，日知獨寬平無冤濫。嘗免一死囚，少頃胡元禮請斷殺之，與日知往返至于數四，元禮怒曰:“元禮不離刑曹，此囚終無生理?！贝鹪唬骸叭罩浑x刑曹，此囚終無死法?！币蛞詢蔂盍猩希罩?。神龍初，為給事中。日知事母至孝，時母老，嘗疾病，日知取急調侍，數日而鬢發變白。尋加朝散大夫。其母未受命婦邑號而卒，將葬發引，吏人赍告身而至，日知于路上即時殞絕，久之乃蘇。左右皆哀慟，莫能仰視。巡察使、衛州司馬路敬潛將聞其孝悌之跡，使求其狀，日知辭讓不報。服闋，累遷黃門侍郎。時樂安公主池館新成，中宗親往臨幸，從官皆

18、預宴賦詩，日知獨存規誡，其末章曰：“所愿暫思居者逸，莫使時稱作者勞。”論者多之。景云元年，同中書門下平章事，轉御史大夫,知政事如故。明年,進拜侍中。先天元年,轉刑部尚書,罷知政事。頻乞骸骨,請致仕,許之。初,日知將有陳請,而不與妻謀,歸家而使左右飾裝，將出居別業。妻驚曰:“家產屢空,子弟名宦未立,何為遽辭職也?”日知曰:“書生至此，已過本分，人情無厭，若恣其心，是無止足之日?！奔皻w田園，不事產業，但葺構池亭，多引后進，與之談宴。開元三年卒。7.對下列加點的詞語的解釋，與現代漢語意思相同的一項是.此囚終無生理.左右皆哀慟，莫能仰視。.明年，進拜侍中。.及歸田園，不事產業。8.對下列詞語的解釋，錯

19、誤的一項是.其母未受命婦邑號而卒，將葬發引發引：車啟動.服闋，累遷黃門侍郎服闋：服喪完畢.歸家而使左右飾裝，將出居別業別業：謀求其他的職業.書生至此，已過本分本分：應盡的責任和義務9.下列各組句子中，加點的詞的意義的用法相同的一項是A.多引后進，與之談宴引次江北B.家產屢空,子弟名宦未立,何為遽辭職也人為刀俎，我為魚肉，何辭為C.日知于路上即時殞絕，久之及蘇頃之，煙火張天D.若恣其心，是無止足之日若輩得無苦貧乎10.下列幾句話，全都表現李日知淡泊名利，追求田園生活的一組是日知獨存規誡頻乞骸骨,請致仕歸家而使左右飾裝，將出居別業不事產業但葺構池亭多引后進，與之談宴A.B.C.D.11.下列對原文

20、有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.李日知因免一死囚，與少卿胡元禮發生矛盾沖突，表現了他實事求是、秉公執法的品質。B.李日知為人耿直，不追求顯貴，只追求恬靜的田園生活。C.李日知在位不謀私，不為子弟謀官職，為官清正廉潔。D.李日知歸田園后，仍關心青年，多引后進，善于為朝廷選拔人才，富有遠見卓識。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。巡察使、衛州司馬路敬潛將聞其孝悌之跡。書生至此，已過本分，人情無厭，若恣其心，是無止足之日。附：參考答案難點磁場1.C句中“名勝”在文中意為“名流人士”，句中“風靡”指紛紛前來的樣子。此兩句中加點詞與今義不同。其他各句詞義與現代漢語相同。2.D此題著重從古今

21、同形異義的角度考查對文言詞語的理解，是近年考查的一個熱點。A 項中“文法”一詞，在文中意為“法令條文”，今義為寫作的技法；B 項中“事情”古義為“事情的實際情況”，與今義不同；C 項“中傷”在文中指“受到法律制裁”，與今義大不相同。殲滅難點訓練1.AA 項中加點詞意為中意、傾向于。2.DA 項意為露出來給人看。B 項中“人事”指人情方面的事情，與今義不同。C 項在文中為“拘禁、關押”之意，前三項用法及意義皆與現代漢語不同。D 項古今詞義基本相同。3.C兩組虛詞所處位置相同，可以根據語意進行分析。兩個“于”字：句意思為“曾經讓他向客人進奉酒食”，“于”相當于介詞“向”；句意思為“裴秀后來向文帝說

22、”，“于”也相當于介詞“向”，兩個“于”用法相同。兩個“其”字：句“勿有所問”表示的是期望的語氣，“其”是語氣副詞；句的意思為“他所裁定的事物，沒有違反禮法的”，“其”相當于人稱代詞“他”，兩個“其”用法不同。由此可以斷定為 C。4.B若用排除法，可先排除句有句的 AC 兩項，此句是寫裴秀母親的，與裴秀本人無關，與他被信任、倚重更無關系。BD 兩項的區別在于兩句。句寫魏主不追究他的過失，表明了對他的信任與保護，符合題旨要求。句寫一般政務，且是為“朝廷”采納，非魏主。5.DD 項敘述不當。裴秀所作禹貢地域圖是對前人著作的補充、注釋；另外，他創制的禮儀制度等“大多”為朝廷采用，而非“全都”。從此題

23、可看出，對信息的把握要全面，特別要注意有關細節，防止以偏帶全及絕對化、夸大化的理解。6.(參考)生得一副非凡的儀表，確實不是做他人之臣的相貌。他所裁定的問題，沒有違禮的。7.B哀慟：十分悲哀地大哭。A.生理，活著的理由。C.明年，第二年。D.產業，農業勞動。8.C別業：另外的房屋或居住的地方。9.C助詞，用在時間副詞后面，湊足音節，無義。A.引：招致、招來；退卻，動詞。B.辭：辭掉、推掉；辭謝、辭別、告辭，動詞。D.若：如果、假如，連詞；你、你們，代詞。10.C11.D12.(參考)巡察使兼衛州司馬路敬潛打算上報李日知孝敬父母、順從兄長的事跡。讀書人到了這樣已經越過了自己的職責，人是沒有滿足的，如果放縱自己的貪心，就沒有滿足的一天。