小學生勞動技術教案

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1、 1 小學勞動技術教案課題：1、洗衣服常識教學目標：通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識，學會洗衣服.重點、難點：學會洗衣服.教學過程：一、基本活動：1、認識洗滌標志，了解含義。2、你知道洗衣服的常識嗎？深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑3、學洗衣。清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。三、探究活動：嘗試洗小件衣物。課題：2、整理房間教學目標：通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、基本活動：說一說：1、你整理過自己的房間嗎？2、你是怎么整理的？二、拓展活動自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放

2、整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。二、探究活動想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？怎樣才能保持房間的整潔？設計房間物品擺放。2 課題：3、炒飯教學目標：通過學習使學生學會炒飯.重點、難點：學會炒飯.教學過程：一、基本活動：學習炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥-加米飯翻炒出鍋二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區別。三、探究活動：設計一種特色炒飯。課題：4、做沙拉教學目標：通過學習使學生學會做沙拉.重點、難點：學會做沙拉.教學過程：一、基本活動：1、什么是沙拉？2、調制沙拉醬。3、做水果沙拉。二、拓展活動：做蔬菜沙拉。課題：5、盆景教學目標：通過學習使學生學會欣賞盆景

3、、設計盆景重點、難點：學會設計盆景.教學過程：一、基本活動：3 1、欣賞盆景。2、做土豆盆景二、拓展活動：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。三、探究活動：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。課題：6、打繩結教學目標：通過學習使學生學會打繩結。重點、難點：學會打繩結。教學過程：一、基本活動：學打繩結：端頭結、單活結、雙活結。塑料提袋結、晾衣繩結二、拓展活動：1、用繩子捆一摞書。2、向別人請教打繩結的方法。課題：7、彩線編織教學目標：通過學習使學生學會用彩線編織小飾品重點、難點：會用彩線編織小飾品。教學過程：一、基本活動：學編好寶寶。二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮三、探究活動：試著編一個小飾物。課題

4、：8、紙模型飛機教學目標：通過學習使學生學會制作一件紙模型飛機體驗飛行的快樂 4 重點、難點：學會制作一件紙模型飛機。教學過程：一、基本活動：折飛機二、拓展活動：試飛特技飛行：筋斗、上升倒轉、橫滾課題：9、灑畫教學目標：通過學習使學生學會制作灑畫。重點、難點：學會制作灑畫。教學過程：一、基本活動：1、欣賞灑畫。2、制作灑畫：繪制圖樣、據圖選材、涂抹膠水、粘、滾壓、吹、整理輪廓線、后期處理。二、拓展活動：可以用那些材料制作灑畫？什么材料還可以做灑畫的底板？課題：10、自制反沖船教學目標：通過學習使學生學會制作反沖船重點、難點：學會制作反沖船。教學過程：一、基本活動：1、制作反沖船。挖孔、做排水管

5、、加水、打開排水管、小船前進。2、試航。二、拓展活動：1、改進反沖船。2、比賽。5 三、拓展活動：反沖在社會生活中的應用11、布貼娃娃一、教學目標：知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標：培養學生動手能力和生活實踐能力。情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。二、教學重點：制作部件和粘貼部件這兩個過程。三、教學難點：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學過程：1、導入新課今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄

6、的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。2、講解新課我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩 6 個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一

7、步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發怎樣粘。整個制作過程完成

8、了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？3、實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。4、評比作品小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。5、課外延伸小朋友們，你們已經能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布貼娃娃.12.疊衣服教學目的：使學生掌握疊衣服的方法和技能，教12.疊衣服教學目的：使學生掌握疊衣服的方法和技能，教 7 育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學過程：一、根據課

9、文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與 2、3、4 點相同。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導方法與疊上衣的方

10、法大致相同。五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”六、關于想想做做。13、穿松緊帶教學目的：讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準備：一、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許 8。二、學生用：每人準備以上材料一套。教學過程：、介紹有關松緊帶的知識和用處松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。指導學生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短 46 厘米處下剪。這樣剪下來

11、的松緊帶才合用，又不會浪費。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約 23 厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。三、總結向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領。表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力?？p接時，指導好學生穿針引線，注意安全。四、關于想想做做。14、洗頭教學目的：一、使學生懂得洗

12、頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭，愛清潔講衛生的習慣。課前準備：一、教師用：9 臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學過程：一、洗頭的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂

13、等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導洗頭的方法。這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）1、淋濕。2、涂洗發劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重 10 復 2、3 步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有

14、條件的可使用電吹方把頭發吹干。三、想想做做15、擦地板教學目的：一使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板二 教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。課前準備：一教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。二學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。教學過程：一、授課時間最好在上午或下午的最后一節。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，教師可表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可提問學生擦地板的作用。三知道學生

15、擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。四知道擦地板過程：1.準備1.準備1）準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗 11 衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。2）把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到一定的地方。2.實踐練習。2.實踐練習。1）把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。2）按一定的先后次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向后退。3）特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。4）拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.結束3.結束地板擦完后，把移開的家具物品按原

16、來的擺設放置好。把工具清洗干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛生。五、想想做做16 給飯菜加熱教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養成關心他人的良好品質。課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學過程：一、根據課文內容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下 12 問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，

17、收到良好的效果。二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明三、要提醒學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。關注微信公眾號：知匯園17.盛飯端菜17.盛飯端菜教學目的：讓學生知道盛飯端菜的常識，學會盛飯端菜，逐漸培養對家務勞動的熱愛課前準備：盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗盛菜

18、的工具：盤子或碟子除教師示范以外，每個小組準備一套，便于每位同學輪流實踐。教學過程一、本課教學最好的烹飪室或是勞動實踐室進行，若暫時沒有這些專用室，可在學校師生飯堂進行。二、盛飯端菜，不少學生會有體會。講課時，可先讓幾位學生展示盛飯端菜的方法，再根據展示進行評議，在學生評議的基礎上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵主動擔當家務勞動的學生，又可使學生在互相評議中 13，加深領會和掌握正確的操作方法。三、在學生掌握盛飯端菜操作要領的基礎上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛生？1.手不要沾上飯菜；1.手不要沾上飯菜；2.剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；

19、2.剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3.要把菜盤端平，防止菜汁流出來。3.要把菜盤端平，防止菜汁流出來。四、加強學生尊老敬老、文明禮貌教育，還應提問學生：如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、本課教學應以實踐操作為主，不僅讓學生“知道”，更要讓學生“會做”。教師在總結出正確的操作要領后，要讓學生分組進行實踐練習，互相評議，糾正不規范的動作。六、課后要求學生在家里經常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯系，請家長配合，以逐步養成學生主動作家務的習慣，提高生活自理能力。18、泡方便面教學目標使學生認識方便面食用方便，學會泡方便面，逐步培養學生對

20、家務勞動的興趣，提高生活自理能力。課前準備1.教師：裝滿開水的熱水瓶一個，食物盒一個，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。1.教師：裝滿開水的熱水瓶一個，食物盒一個，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。2.學生：按教具準備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準備一套。2.學生：按教具準備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準備一套。教學過程一、便面的“方便”引入。二、講泡方便面的方法。1.教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問的辦法，讓學生加1.教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問的辦法，讓學生加 14 深理解泡方便面的每一個細節，可以提出這樣的問題來啟發學生：深理解

21、泡方便面的每一個細節，可以提出這樣的問題來啟發學生：1）為什么用具要清潔？2）泡方便面的時多加水、少加水會有什么不同？3）加蓋多長時間會比較合適？4）最后為什么要用筷子把面、湯水和調味料調勻呢？這樣使知識教育、衛生常識教育、安全教育很自然地結合起來。2.邊操作邊做如下板書2.邊操作邊做如下板書1）把包裝袋打開2）把面放進食物盒里3）倒進開水4）加上盒蓋5）把面、湯水和湯料調勻3.學生分組操作時，每人都作適當分工，每一個人都有機會實踐。3.學生分組操作時，每人都作適當分工，每一個人都有機會實踐?？勺寣W生講泡方便面的程序，其余每個人按先后次序去操作。如條件許可，每一個人由始至終都聯系一次更好。4.

22、現在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時要特別注意安全，不要讓開水燙傷。4.現在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時要特別注意安全，不要讓開水燙傷。5.市面上方便面種類很多，要選擇物美價廉的牌子。5.市面上方便面種類很多，要選擇物美價廉的牌子。6.加配料要按照自己個人的習慣，要有利于衛生。6.加配料要按照自己個人的習慣，要有利于衛生。三、想想做做19.學會使用圓珠筆教學目標19.學會使用圓珠筆教學目標認識圓珠筆的構造，學會選購、使用和保養圓珠筆課前準備幾種常用的經濟實用的圓珠筆各一支。教學過程一、圓珠筆的優點。1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的書

23、寫工具，是小學生的“好朋友”。1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的書寫工具，是小學生的“好朋友”。15 2.同鉛筆比較一下，各有各的優缺點。2.同鉛筆比較一下，各有各的優缺點。圓珠筆比鉛筆有兩個明顯的優點：1）書寫清晰。2）可換筆芯，比較耐用。缺點是寫的字不像鉛筆那用可以用橡皮擦擦掉。二、圓珠筆的構造。出示各款圓珠筆，讓學生觀察、比較，最后得出最后共同點：都是筆桿和筆芯兩部分構成。三、選購圓珠筆。先讓學生討論，應該選購什么樣的品牌，怎樣識別圓珠筆的優劣，然后歸納出：1.筆桿平滑、筆直、無裂紋；1.筆桿平滑、筆直、無裂紋；2.出油均勻，書寫流利。2.出油均勻，書寫流利。在這兩個條件前提下，按照質量好、美觀、方便、實用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒學生，不一定越高檔越好，應從經濟角度出發，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。四、圓珠筆的使用?？上茸寣W生談談使用的經驗，然后歸納指出：使用時要用力適當，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。五、圓珠筆的保養。1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2.有帽蓋的圓珠筆不用時要把筆帽蓋上2.有帽蓋的圓珠筆不用時要把筆帽蓋上六、想想做做。